Penerapan Model SAVI dengan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas III Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan langkah model SAVI dengan multimedia interaktif, (2) meningkatkan literasi budaya, (3) meningkatkan hasil belajar, (4) menganalisis kendala dan solusi. Penelitian dilakukan kolaboratif antara peneliti, guru, murid kelas III. Data berupa kualitatif dan kuantitatif dengan teknik nontes dan tes. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model SAVI dengan multimedia interaktif dilaksanakan dengan langkah: persiapan dengan multimedia interaktif, penyampaian dengan multimedia interaktif, pelatihan dengan multimedia interaktif, penampilan hasil dengan multimedia interaktif. Penerapan model SAVI dengan multimedia interaktif meningkatkan literasi budaya, siklus I =79,70%, siklus II=83,52%, siklus III=89,44%. Penerapan model SAVI dengan multimedia interaktif meningkatkan hasil belajar siklus I=58,60%, siklus II=78,25%, siklus III=91,30%. Kendala yang dihadapi: (a) kelas kurang kondusif, (b) murid kesulitan mengerjakan LKPD, (c) murid tidak aktif, (d) murid pasif bertanya dan berpendapat. Solusinya yaitu guru mengkondisikan kelas, membimbing, dan mencontohkan. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model SAVI dengan multimedia interaktif meningkatkan literasi budaya dan hasil belajar Pendidikan Pancasila.