Penerapan Model Investigation Through Cooperative Problem Solving (ITCPS) Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 5 Kebumen melalui penerapan model Investigation Through Cooperative Problem Solving (ITCPS) berbantuan media konkret. Penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek 21 siswa (8 laki-laki dan 13 perempuan). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan proses sains dari rata-rata pratindakan 48% menjadi 63,3% pada siklus I, 71,21% pada siklus II, dan 86% pada siklus III. Hasil belajar IPAS juga meningkat dari rata-rata pratindakan 64,29 menjadi 66,19 pada pertemuan 1 siklus I, 67,62 pada pertemuan 2 siklus I, 71,90 pada pertemuan 1 siklus II, 75,23 pada pertemuan 2 siklus II dan 85,2 pada siklus III. Temuan ini menegaskan bahwa model ITCPS berbantuan media konkret efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar IPAS siswa. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi bagi praktik pembelajaran di sekolah dasar dengan menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan kolaboratif, sekaligus memperkuat teori pembelajaran berbasis masalah kooperatif. Selain itu, penelitian ini membuka peluang untuk penerapan model serupa pada mata pelajaran lain maupun jenjang berbeda.