Efektivitas Media Interaktif Canva Berbasis Deep Learning Terhadap Kemandirian Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Kemandirian siswa sekolah dasar masih belum berkembang optimal, ditandai dengan ketergantungan terhadap arahan guru dan rendahnya inisiatif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media interaktif berbasis Canva yang diintegrasikan dengan pendekatan Deep Learning dalam meningkatkan kemandirian siswa. Penelitian menggunakan desain kuantitatif dengan one group pretest-posttest pada 24 siswa kelas II sekolah dasar. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan perhitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemandirian siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor kemandirian dari 54,3 pada pretest menjadi 78,6 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,53 termasuk kategori sedang, dan uji t-test menunjukkan perbedaan signifikan (Sig. 0,000 < 0,05). Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Canva yang dipadukan dengan pendekatan Deep Learning terbukti efektif meningkatkan kemandirian siswa sekolah dasar.