Analisis Tingkat Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di SD Negeri Kembaran

Abstract

Membaca merupakan kegiatan melafalkan kata-kata yang diperoleh dari teks atau bahan cetak. Membaca pemahaman merupakan proses yang dilakukan seseorang untuk mengenali, memahami, serta menyimpan informasi yang terdapat dalam bahan bacaan. Membaca pemahaman memiliki beberapa tingkatan yang menunjukan kedalaman proses berpikir pembaca dalam memahami suatu teks. Meskipun kemampuan membaca memiliki peran yang sangat penting, penelitian yang secara khusus mengkaji tingkat keterampilan membaca pemahaman di SD Negeri Kembaran masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran dapat dilakukan secara lebih efektif, termasuk dalam merancang strategi pembelajaran yang sesuai di SD Negeri Kembaran. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil menunjukan bahwa tingkat keterampilan membaca pemahaman siswa berbeda. Siswa SD Negeri Kembaran kelas 3 sampai kelas 6 sebagian besar telah memiliki keterampilan membaca pemahaman pada setiap tingkatan tersebut.