Penerapan Pendekatan Deep Learning Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS Tentang Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal pada Siswa Kelas IV SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan penerapan pendekatan deep learning berbantuan multimedia, (2) meningkatkan kreativitas, (3) meningkatkan hasil belajar, dan (4) mendeskripsikan kendala dan solusi. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV. Data yang digunakan data kualitatif dan kuantitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan tes. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) penerapan pendekatan deep learning berbantuan multimedia dilakukan dengan komponen: mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning; (2) peningkatan kreativitas pada siklus I= 58,68%, siklus II= 75,52%, siklus III= 87,5%, (3) peningkatan hasil belajar pada siklus I= 70,82%, siklus II= 87,48%, siklus III= 95,85%; (4) kendala meliputi pemahaman, kekondusifan, dan keaktifandengan solusi melalui ketegasan guru, pemberian motivasi, serta pengelolaan kelas efektif.  Kesimpulannya, penerapan pendekatan deep learning berbantuan multimedia dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPAS kelas IV.