Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika tentang Pecahan pada Peserta Didik Kelas II SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan RME berbantuan media konkret, (2) meningkatkan kreativutas, (3) meningkatkan hasil belajar, dan (4) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam pembelajlaran maetamtika tentang pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas II SD Negeri Buluspesantren. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, analisis dokumen, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan Teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bawah: (1) penerapan RME dengan media konkret dilakukan melalui memahami masalah kontekstual, menjelaskan masalah, menyelesaikan masalah, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, serta menyimpulkan. (2) Persentase peningkatan kreativitas siklus I = 80,75%, siklus II = 83,55%, dan siklus III = 87,49%. (3) Persentase peningkatan hasil belajar siklus I = 74,99%, siklus II = 81,44%, dan siklus III = 86,05%. (4) Kendala yang muncul meliputi pengelolaan kelas, kurang fokus dan kepercayaan diri peserta didik, sulit penggunaan media konkret. Solusi yang dilakukan yaitu meningkatkan pengelolaan kelas, memberikan bimbingan, dan motivasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan RME dengan media konkret dapat meingkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika tentang pecahan.