Penerapan Model Scientific Reading Based Project (SRBP) untuk Meningkatkan Kreativitas Murid Kelas IV SD Negeri Jatimulyo

Abstract

Penguasaan keterampilan 4C (critical thinking, communication, creativity, dan collaboration) menjadi tuntutan utama abad ke-21. Dalam konteks ini, kreativitas murid perlu dikembangkan sejak sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kreativitas murid melalui penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP) pada pembelajaran IPAS kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek murid kelas IV SD Negeri Jatimulyo. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian produk kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SRBP mampu meningkatkan kreativitas murid pada setiap siklus. Pada siklus III, kreativitas murid mencapai rata-rata presentase sebesar 88,69%, melampaui indikator keberhasilan (>85%). Temuan ini menegaskan bahwa model SRBP efektif sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21 di sekolah dasar.