Transforming the Learning of Lathe Machine Part Functions: Improving Learning Outcomes through Interactive Multimedia

Muhammad Aden Ilhami, Muhammad Khumaedi, Heri Yudiono, Sudiyono Sudiyono

Abstract

This study aims to test the feasibility, effectiveness of learning media and improvement of cognitive learning outcomes knowledge of the function of lathe parts in the learning process with interactive multimedia. Learning related to the function of lathe parts is a challenge for Muhammadiyah Vocational School students because of the complexity of the material and the limitations of teaching methods that apply the use of technology. Based on the results of the interactive multimedia trial, the student response showed an average of 116.52, included in the "Very Appropriate" category. The results of data analysis showed that the use of interactive multimedia was effectively used in the learning process with an effectiveness test score of 84.64%. Based on the calculation results of the posttest t test and the N-Gain t test, interactive multimedia can improve learning outcomes, with the posttest t test value tcount > ttable, namely 3.177 > 1.673 and the N-gain t test value tcount 4.328 > ttable 1.673. The magnitude of the increase in learning outcomes of experimental class students got an N-Gain value of 0.45 which was included in the medium category, while the increase in learning outcomes of control class students got an N-Gain value of 0.27 which was included in the low category. concluded that interactive multimedia is feasible and effective to be used in the learning process and can improve student learning outcomes. The application of interactive multimedia-assisted learning allows students to gain a deeper understanding of the parts of the bubu machine and experience increased motivation and involvement in the learning process. This implication opens up opportunities for the development of innovative and technology-based curriculum.

Keywords

Functions of Lathe Parts; Interactive Multimedia; Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References

Arnawa, KI (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 15(1), 69-80.

Anggiani, L., Rika, H., Nengsi, N., Dian, D., & Apriana, M. (2023). Penerapan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pemrograman. Jurnal Penelitian Teknologi Informasi dan Sains , 1 (2), 69-79.

Cabayara, JC. (2022). Efektivitas Kursus Multimedia Interaktif Dalam Mengajarkan Manajemen Perawatan. Jurnal Studi Ilmu Sosial Eropa, 7(3), 9-27.

Cahyani, DD (2019). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Kelas X Multimedia Di Smkn 1 Driyorejo. IT-Pendidikan, 04.

Dolo, FX, Kua, M., & Djawaria, PY (2022). Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta didik dengan Multimedia Interaktif pada Materi Pemantulan Cahaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 484–489.

Harahap, KT, P, IMI, Issabella, MC, Hasibuan, S., Yusriani, Hasan, M., Musyaffa, A. ., Surur, M., & Ariawan, S. (2021). Metodologi penelitian pendidikan. Grup Media Tahta.

Huda, Y., Tasrif, E., Sari, RE, dan Costa, RRK (2023). Tinjauan Pustaka: Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pendidikan Kejuruan. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 9(1), 27-33.

Made Rajendra, I., & Made Sudana, I. (2018). Pengaruh Teknologi Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Prestasi Siswa dalam Keterampilan Praktik di Bidang Teknologi Mekanik. Jurnal Fisika: Seri Konferensi, 953(1).

Manurung, P. (2020). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. 1(14), 1-12.

Munir, Sutarno, H., & Aisyah, NS (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pembelajaran Algoritma Auditori Intelektual dan Repetisi untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Fisika, 1013(1), 012102.

Norhayatun, Qahfi, M., & Mutho Alimah, T. (2019). Tingkat Daya Saing Teknologi Informasi Terhadap Kemampuan Membuat Media Pembelajaran PowerPoint Guru. Jurnal Fisika, 1-8.

Rahmat, ST (2015). Pemanfaatan multimedia interaktif berbasis komputer dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196-208.

Salim, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut di SMK Negeri 2 Surabaya. Jptm, 11(1), 51–56.

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. 2(1), 470–477.

Septiana, KD, Yulinati, D., & Herpratiwi, H. (2022). Peran Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 3 Mesuji. JEMS: Jurnal EDUKASI Matematika Dan Sains, 10(2), 254-264.

Sofiyana, SM, Sukhori, Novita, A., Munthe, B., Lumastri, Ajeng W Roadhatul, Jannah Sutresna, J., Tedy, S., Eunike, AL, Juli, ABS, Achmad, RS, Imarotus, S., Nikma, F., & Herman. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Sumatera Barat. DAPATKAN Tekan.

Suwarti, S., Restu, R., & Hidayat, H. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran IPS Materi Kebencanaan di Kelas IV SDN. (Sekolah Dasar Negeri). Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(1), 216-232.

Wiana, W. (2018). Animasi Berbasis Multimedia Interaktif: Studi Efektivitas pada Pembelajaran Teknologi Desain Busana. Jurnal Fisika: Conference Series, 953(1).

Yudiono, H. (2017). Penyelarasan Kompetensi Produktif Bidang Permesinan Antara Lembaga Pendidikan Vokasi dan Dunia Industri. Transaksi Dunia pada Pendidikan Teknik dan Teknologi, 15(3), 256–259.

Yudiono, H., Soesanto, S., & Haryono, H. (2018). Model Penyelarasan Kurikulum Berbasis Kompetensi Industri. World Transactions on Engineering and Technology Education, 16(1), 18–22.

Yudiono, H., Sumbodo, W., Salim, S., & Setiadi, R. (2019). Peningkatan Hasil Pembelajaran Kompetensi Mesin Frais Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Industri pada Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 151-160.

Yudiono, H., Asri, S., Widodo, AP, Firdus, FF, & Lailasari, AN (2022). Peningkatan Keterampilan Belajar Abad 21 Calon Guru Kejuruan Melalui Pendekatan Proyek Industri. Transaksi Dunia tentang Pendidikan Teknik dan Teknologi, 20(3), 214–219.

Zaki, A., & Yusri, D. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran PKN di SMA Swasta Darussa'adah Kec. Pangkalan Susu. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809-820.

DOI: https://doi.org/10.20961/teknodika.v24i2.85973

Refbacks

  • There are currently no refbacks.