Penerapan model problem based learning (PBL) dengan pendekatan technological, pedagogical, and content knowledge (TPACK) untuk meningkatkan pemahaman konsep geguritan siswa kelas V sekolah dasar

Meylia Wulandari, Chumdari Chumdari

Abstract

This study aims to improve conceptual understanding of geguritan material for fifth grade students of SD Negeri 1 Kepyar by implementing the Problem Based Learning (PBL) model with the Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) approach. Students' conceptual understanding ability is important to achieve learning objectives and improve the quality of learning. This study was conducted using a collaborative classroom action research (CAR) method. The results showed that the application of the Problem Based Learning (PBL) model with the Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) approach to geguritan material significantly improved students' conceptual understanding, with an increase in the average value from cycle I = 53.4 to cycle II = 71.9. The percentage of classical completeness also increased from 20% to 86.7%. This study contributes to the development of more innovative learning models and approaches, with the hope that the use of technology can improve students' conceptual understanding.

Keywords

Problem Based Learning (PBL); Technological; Pedagogical; and Content Knowledge (TPACK), Geguritan, Concept Understanding, Elementary School

Full Text:

PDF

References

A. F. Ichsani and Hizbullah 2024 Penyebab Rendahnya Minat Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar, JESE J. Elem. Sch. Educ., 1(1), 1–12. A. K. Fajri, I. R. Widianto Atmojo, and D. Y. Saputri 2022 “Analisis Konten Integrasi TPACK Berbasis STEAM Pada Buku Tematik Kelas V Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia” Didakt. Dwija Indria, 10(3), 60–65. A. Sakti, 2025 Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital J. Penelit. Rumpun Ilmu Tek., 2(2), 213. A. Yandi, A. Nathania Kani Putri, and Y. Syaza Kani Putri 2023 Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review) J. Pendidik. Siber Nusant., 1(1), 13–24. B. Ariyani and F. Kristin 2021 Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, 5(3), 353. Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, and Yusuf Tri Herlambang 2024 Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi Khatulistiwa J. Pendidik. dan Sos. Hum., 4(1), 19–28. D. S. Amalia, J. Indrastoeti, and S. Poerwanti, Edukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Tentang Pecahan Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar, no. 449 Didakt. Dwija Indria 23–28. E. Simbolon, T. Taofik, and D. A. Soleh 2025 Analisis Dampak Lingkungan Kelas terhadap Konsentrasi Belajar Siswa, Irsyaduna J. Stud. Kemahasiswaaan, 5(1), 116–128. E. Surahman et al., 2020 Pelatihan Micro Learning Object Berbasis TPACK bagi Guru-Guru SMA di Garut, Abdimas Pedagog. J. Ilm. Pengabdi. Kpd. Masy., 3(1), 1. E. U. Hanik, D. Puspitasari, E. Safitri, H. R. Firdaus, M. Pratiwi, and R. N. Inayah 2022 Integrasi Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, Content Knowledge) Guru Sekolah Dasar SIKL dalam Melaksanakan Pembelajaran Era Digital, JEID J. Educ. Integr. Dev., 2(1), 15–27. F. Hikmah and Radiansyah, 2023 Implementasi Model PBL Dan Pendekatan TPACK Media Interaktif Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Serta Hasil Belajar, J. Pendidik. Sos. Dan Konseling, 1(3), 288–296. I. Hermansah, I. Nasrulloh, and A. Kartini 2024 Model Technological Pedagogical Content Knowledge dalam Pembelajaran: Sebuah Kajian Literatur, Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, 4(2), 105–116. L. Lia and K. Safrina 2025 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Smp/Mts, Numeracy, Didakt. Dwija Indria 12(1), 84–98. M. Rizki 2022 Pembelajaran Materi Tembang Dolanan Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa di Kelas IV C MIN 5 Ponorogo. O. Perada Holo and M. Marta Towe, 2023 Pengembangan Permainan Matematika Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Pada Materi Barisan Dan Deret, Asimtot J. Kependidikan Mat., 5(1), 15–29. T. Depita 2024 Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa, TARQIYATUNA J. Pendidik. Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. U. Nadhiroh 2021 Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa, JISABDA J. Ilm. Sastra dan Bhs. Daerah, Serta Pengajarannya, 3(1), 1–10.

DOI: https://doi.org/10.20961/jpd.v14i1.117521

Refbacks

  • There are currently no refbacks.