Eksperimentasi Model Pembelajan Treffinger Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau dari Adversity Quotient Siswa Kelas VIII Semester 1 SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui manakah prestasi belajar yang lebih baik antara model pembelajaran Treffinger atau model pembelajaran langsung; manakah prestasi belajar yang lebih baik antara tingkatan AQ siswa; pada masing-masing model pembelajaran, manakah prestasi belajar yang lebih baik antara tingkatan AQ siswa; pada masing-masing AQ siswa, manakah prestasi belajar yang lebih baik antara model pembelajaran. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimental semu. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP 25 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang terpilih adalah kelas VIII E dan VIII F dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi untuk data awal berupa nilai UH materi Faktorisasi, metode angket untuk data AQ dan metode tes untuk data prestasi belajar pada materi SPLDV. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Dilanjutkan uji lanjut pasca anava yaitu dengan metode Scheffe. Dari penelitian ini diperoleh simpulan sebagai berikut. Model pembelajaran Treffinger memberikan prestasi belajar yang sama dengan model pembelajaran langsung. Siswa dengan AQ tinggi dan rendah mempunyai prestasi belajar sama dengan siswa AQ sedang, tetapi siswa dengan AQ tinggi mempunyai prestasi belajar lebih baik daripada AQ rendah. Pada masing-masing model pembelajaran, siswa dengan AQ tinggi dan rendah mempunyai prestasi belajar sama dengan siswa AQ sedang, tetapi siswa dengan AQ tinggi mempunyai prestasi belajar lebih baik daripada siswa AQ rendah. Pada masing-masing kategori AQ, siswa dengan model pembelajaran Treffinger memberikan prestasi belajar sama dengan model pembelajaran langsung.