Penerapan Model Pembelajaran Numberred Heads Together dengan Pendekatan Problem Solving untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Xi Akuntansi 1 Smk Ma’arif Tunjungan BLORA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Numberred Heads Together (NHT) dengan pendekatan problem solving yang dapat meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK Ma’arif Tunjungan Blora. Subyek penelitian terdiri dari 23 siswa kelas XI Akuntansi 1. Sumber data berasal dari guru dan siswa, dimana data kemandirian belajar diperoleh dari observasi selama pembelajaran dan data kemampuan pemecahan masalah diperoleh dari tes siklus. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi penyidik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Persentase hasil kemandirian belajar pada penelitian ini yaitu 74,39%, dimana persentase keberhasilan kemandirian belajar penelitian ini sebesar 60%. Persentase kemampuan pemecahan masalah matematika pada akhir penelitian diperoleh sebesar 30,41%, dimana persentase keberhasilan kemampuan pemecahan masalah matematika pada penelitian ini sebesar 30%.