Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Komputasi Matematika Siswa Kelas X SMK Kristen 1 Surakarta pada Materi Matriks Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika

Abstract

Tujuan penelitian: mengetahui adanya pengaruh ¹⁾discovery learning; ²⁾kemampuan awal; ³⁾interaksi model dan kemampuan awal. Penelitian ini termasuk eksperimental semu. Pengambilan sampel melalui cluster random sampling. Analisis data menggunakan analisis variansi multivariat. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan: ¹⁾discovery learning menghasilkan pemahaman konsep dan keterampilan komputasi yang lebih baik daripada langsung; ²⁾siswa berkemampuan awal tinggi menghasilkan pemahaman konsep yang sama dengan yang sedang dan rendah; siswa berkemampuan awal tinggi dan sedang menghasilkan keterampilan komputasi yang lebih baik daripada yang rendah, siswa berkemampuan awal tinggi menghasilkan keterampilan komputasi yang sama dengan yang sedang; ³⁾pada masing-masing model, siswa berkemampuan awal tinggi menghasilkan pemahaman konsep yang sama dengan yang sedang dan rendah; siswa berkemampuan awal tinggi dan sedang menghasilkan keterampilan komputasi yang lebih baik daripada yang rendah, siswa berkemampuan awal tinggi menghasilkan keterampilan komputasi yang sama dengan yang sedang; ⁴⁾pada masing-masing kemampuan awal, discovery learning menghasilkan pemahaman konsep dan keterampilan komputasi yang lebih baik daripada langsung.