PENGARUH COMPUTER KNOWLEDGE DAN COMPUTER ANXIETY TERHADAP HASIL BELAJAR APLIKASI PENGOLAH ANGKA DI SMK

Abstract

ABSTRACT This study aims to examine (1) the effect of computer knowledge on the learning outcomes of number processing; (2) the effect of computer anxiety on the learning outcomes of number processing applications; (3) the effect of computer knowledge and computer anxiety on the learning outcomes of number processing applications. The research method is quantitative research. The samples were selected using a simple random sampling technique. The data collection technique used a questionnaire. The results showed that: (1) there is a positive and significant influence of computer knowledge on the learning outcomes of number processing applications which is shown through the acquisition of the tvalue> ttable (5.674> 1.989) with Sig 0.05; (2) there is a positive and significant influence of computer anxiety on the learning outcomes of number processing applications which is shown through the acquisition of the tvalue > ttable (2.709 > 1.989) with Sig < 0.05; (3) there is an effect of computer knowledge and computer anxiety together on the learning outcomes of number processing applications which is shown through the acquisition of the value of Fcount > Ftable (22.614> 3.11) at a significance level of 0.000 (0.000 <0.05). The relationship model of the three variabels is Y = 61.024 + 0.302X1 + 0.194X2. Keywords: Computer Knowledge, Computer Anxiety, Number Processing Application Learning Outcomes. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh computer knowledge terhadap hasil belajar aplikasi pengolah angka; (2) pengaruh computer anxiety terhadap hasil belajar aplikasi pengolah angka; (3) pengaruh computer knowledge dan computer anxiety terhadap hasil belajar aplikasi pengolah angka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil dari penelitian menyebutkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan computer knowledge tehadap hasil belajar aplikasi pengolah angka yang ditunjukan melalui perolehan nilai thitung > ttabel (5,674 > 1,989) dengan Sig < 0,05; (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan computer anxiety tehadap hasil belajar aplikasi pengolah angka yang ditunjukan melalui perolehan nilai thitung > ttabel (2,709 > 1,989) ) dengan Sig < 0,05; (3) terdapat pengaruh computer knowledge dan computer anxiety secara bersama-sama tehadap hasil belajar aplikasi pengolah angka yang ditunjukan melalui perolehan nilai fhitung > ftabel (22,614 > 3,11) pada tingkat signifikansi 0,000 ( 0,000 < 0,05). Model hubungan dari ketiga variabel tersebut adalah Y= 61,024 + 0,302X1 + 0,194X2. Kata Kunci: Computer Knowledge, Computer Anxiety, Hasil Belajar Aplikasi Pengolah Angka.