PENERAPAN MODEL INVITATION INTO INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X MIPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA PADA MATERI POKOK ELASTISITAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model invitation into inquiry pada materi pokok elastisitas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, serta model kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016 sebanyak 28 siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif. Dari hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model invitation into inquiry dalam pembelajaran Fisika dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta pada materi pokok Elastisitas. Hal ini ditunjukan dari hasil tes kemampuan kognitif siswa yang mengalami peningkatan pada siklus I dan siklus II, dengan persentase siswa yang tuntas pada siklus I mencapai 50% dan pada siklus II mencapai 89,29%.