PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN SELF-EFFICACY TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA SMK NEGERI DI SUKOHARJO

Mawar Nanda Utami, Asri Diah Susanti

Abstract


This study aims to determine (1) the influence of the social environment on the interest in continuing education to college; (2) the influence of self-efficacy on the interest in continuing education to college; (3) the influence of the social environment and self-efficacy on the interest in continuing education to col lege. This type of research is descriptive quantitative research. The population in this study were grade XII students of the accounting and finance expertise program at SMK Negeri in Sukoharjo in the 2026/2027 academic year. Sampling used a proportional random sampling technique with a total of 140 respondents. The results of the study show: (1) there is a significant influence of the social environment on the interest in continuing The results of the study show that (1) there is a significant influence of the social environment on the interest in continuing education to college with a significance value of 0.000 <0.05. (2) there is a significant influence of self-efficacy on the interest in continuing education to college with a significance value of 0.000 <0.05. (3) There is a significant joint influence between the social environment and self-efficacy on the interest in continuing education to higher education with a significance value of 0.000 < 0.05.

Keywords: Interest in Continuing Education; Self-Efficacy; Social Environment; Vocational High School Students


Full Text:

PDF
rticle

References


Ajzen, Icek. 1991. Theory Of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211.

Anggita, R., & Widyastuti, U. (2023). Pengaruh Efikasi Diri dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Pada Siswa SMK Negeri 12 Jakarta Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri. Jurnal Pendidikan 2(4), 139–162. http://jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja/article /download/814/795

A Ayuni, V. Q., & Wahjudi, E. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Self Efficacy terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Dengan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Sebagai Variabel Moderasi. EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya.

Azmi, N., & Fitrayati, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Tingkat Pendapatan Orang Tua dan Self-Efficacy Terhadap Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 4(03), 324–344.

Badan Pusat Statistik. (2021). Statistik pendidikan 2021. Badan Pusat Statistik.https://www.bps.go.id/publication/2021/11/25/statistik-pendidikan-2021. html

Badan Pusat Statistik. (2022, 9 Mei). Februari 2022: Tingkat pengangguran terbuka (TPT) sebesar 5,83 persen dan rata-rata upah buruh sebesar 2,89 juta rupiah per bulan. https://www.bps.go.id/pressrelease/2022/05/09/1915/ februari-2022--tingkat-pengangguran-terbuka

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, NY: WH Freeman and Company.

Damanik, R. U., & Sugiarti, R. (2023). Dukungan Orangtua dan Efikasi Diri Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Melalui Motivasi Sebagai Variabel Intervening. Reswara Journal of Psychology, 2(1), 26. https:// doi.org /10.26623/rjp.v2i1.6751

Defriyanto, D., & Sugiharta, I. (2020). Correlation of Self-Efficacy with Decision Making Continuing Studies in Students at Islamic Based Universities. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 7(1), 07–12. https://doi.org/10.24042/kons.v7i1.6114

Haq, M. A., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh prestasi belajar, kondisi sosial ekonomi orang tua dan self efficacy terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi siswa ips. Economic Education Analysis Journal, 5(3), 1034-1034.

Indriyanti, N., Siswandari, S., & Ivada, E. (2013). Faktor-faktor yang memengaruhi minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta Tahun 2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret, 1(2), 13560.

Pendidikan dan Kebudayaan. (2020, September 16). Langkah khusus Pemprov Jawa Tengah naikkan kualitas pendidikan vokasi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/09/langkah-khusus-pemprov-jawa-tengah-naikkan-kualitas-pendidikan-vokasi

Mahyudin, M. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Tinggi Ke Universitas Terbuka (Studi Kasus SLTA Negeri dan Swasta Sederajat di Provinsi Jambi). Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1), 32. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i1.122

Natsir, M. (2023). Pengaruh Lingkungan Sosial Dan Potensi Diri Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Akuntansi Di Perguruan Tinggi. Jurnal Akun Nabelo Jurnal Akuntansi Netral Akuntabel Objektif, 6(1), 1020–1028. https://doi.org/10.11594/untad.jan.2023.v6.i1.20194

Nur Rabani, F. A. (2023). Analisis Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Sebagai Bentuk Investasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Perekonomian. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(2), 113. https:// doi.org /10.30659/jp-sa.3.2.113-122

Nurjannah, L. A., & Kusmuriyanto. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 495–504.

Purnamasari, I., & Hayati, M. N. (2018). Analisis Deskriptif Pada Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Untuk Melanjutkan Pendidikan Ke Tingkat Perguruan Tinggi. Jurnal Statistika Universitas Muhammadiyah Semarang, 6(2).

Rahmiati, & Azis, F. (2023). Peranan Guru Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMPN 3 Kepulauan Selayar. Innovative: Ournal Of Social Science Research, 3(3), 6007–6018. https://doi.org/10.31004/innovative.v 3i3.2476

Sakdiah, H. (2018). Factors influencing the students’ interests in continuing their education to University. Jurnal Pendidikan Progresif, 8(2), 81-89.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suryani, D., & Armiati, A. (2022). Pengaruh Lingkungan Sosial dan Potensi Diri Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Jurnal Salingka Nagari, 1(2), 256-267.

Thoharudin, M., Suryanti, Y., & Sore, A. D. (2019). Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Lebih Tinggi Di Desa Sungai Mali Kecamatan Ketungau Hilir. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 2(1), 1–9. https://doi.org/ 10.31932/jpmk.v2i1.423

Thoriq, H., & Rafsanjani, M. A. (2022). The Influence of Self-Efficacy and Educational Environment on Interest in Continuing Study in Higher Education (Case Study of Grade 12 Students of SMA Negeri 1 Cerme). Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18(2), 259–269. https://doi.org/10.36456/bp.vol18.no2.a5454




DOI: https://doi.org/10.20961/jppak.v6i2.121826

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



JPPAK
Print ISSN: -
Online ISSN: 2807-6575
Website: https://jurnal.uns.ac.id/jppak
Email: 
Published by: Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami Street, No. 36A, Surakarta, Jawa Tengah 57126