E-Modul Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran IPAS masih rendah, terutama saat mempelajari materi sistem peredaran darah manusia yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan  menghasilkan e-modul berbasis inkuiri terbimbing yang layak dan efektif guna meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang tahapnya yaitu tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SDN Purworejo dan SDN Kenteng 1 Kabupaten Boyolali. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul memperoleh nilai validasi ahli materi  75%, ahli media 64%, ahli pembelajaran 72%, dan ahli bahasa 80%. Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-gain sebesar 0,46 (kategori sedang) dan effect size 1,15 (kategori besar). Simpulan yang mencerminkan kontribusi penelitian secara jelas. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan inovasi bahan ajar untuk mendukung pembelajaran.