Penerapan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar IPAS Materi Cerita dari Kampung Halaman pada Siswa Kelas III SDN 5 Bumirejo

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan komunikasi dan hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 5 Bumirejo. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Numbered Head Together (NHT), meningkatkan keterampilan komunikasi, dan meningkatkan hasil belajar IPAS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek 34 siswa kelas III SD Negeri 5 Bumirejo Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, sedangkan data kuantitatif dianalisis secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model NHT melalui langkah penomoran, penyampaian materi, pemberian tugas, proses diskusi, penyampaian hasil diskusi, dan kesimpulan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Persentase keterampilan komunikasi siswa meningkat dari 77,24% pada siklus I menjadi 87,41% pada siklus III. Persentase ketuntasan hasil belajar IPAS juga meningkat dari 67,65% menjadi 94,12%. Dengan demikian, model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan keterampilan komunikasi dan hasil belajar IPAS siswa.