Penerapan Model Scientific Reading Based Project (SRBP) untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran IPAS

Abstract

Rendahnya literasi sains siswa pada pembelajaran IPAS menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep ilmiah dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas V melalui penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP). Pendekatan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu guru dan 24 siswa kelas V SD Negeri 5 Kebumen. Data yang digunakan yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kondisi awal menunjukkan bahwa literasi sains siswa masih rendah dengan persentase sebesar 31,25%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SRBP dengan langkah orientation, scientific reading, design and create, progress of project, analysis, dan discussion and communication dapat meningkatkan literasi sains siswa. Dibuktikan dengan rata-rata hasil observasi siklus I = 73,38%, siklus II = 83,45%, dan siklus III = 92,04% dan kemudian rata-rata ketuntasan 62,50% pada siklus I menjadi 75,00% pada siklus II dan 91,66% pada siklus III. Dengan demikian, model SRBP efektif meningkatkan literasi sains siswa pada pembelajaran IPAS.