Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot berbasis Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bantul Tahun Ajaran 2021/2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan Google Form dengan metode ceramah dan tanya jawab, penggunaan Kahoot dengan metode yang sama, serta penggunaan Kahoot melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Bantul; (2) mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan Kahoot dan Google Form melalui metode ceramah dan tanya jawab; dan (3) membandingkan hasil belajar siswa yang memanfaatkan Kahoot melalui pembelajaran berbasis masalah dengan metode ceramah dan tanya jawab. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara ketiga perlakuan, dengan signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak; (2) Kahoot melalui metode ceramah dan tanya jawab lebih efektif dibandingkan Google Form, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,023 < 0,05; dan (3) Kahoot dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih efektif daripada metode ceramah dan tanya jawab, dengan nilai signifikansi 0,006 < 0,05.