Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Metode TTW (Think, Talk, Write) dan SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) Terhadap Hasil Belajar Geografi dan Kemampuan Geoliterasi Kelas XI IPS MAN 1 Salatiga Tahun Ajaran 2019/2019 (Materi Bonus Demo

Chasanah Karismatika, Singgih Prihadi, Yasin Yusup

Abstract

The aims of this research to determine (1) differences of effectivity among the application of TTW, SQ3R, and lecture methods, (2) the effectiveness between the SQ3R method and the lecture method, (3) the effectiveness between the TTW method and lecture method, (4) the effectiveness between the TTW method and the SQ3R method in learning outcomes and the geoliteracy abilityof the XI Socialstudents MAN 1 Salatiga Academic Year 2018/2019.

This research is an experimental research (Quasi Experiment) with a pretest-posttest design. The population is the studensts of class XI Social in MAN 1 Salatiga Academic Year 2018/2019. The research sample is cluster random sampling. Data collection techniques using documentation techniques, observation, and tests. The data analysis technique used one-way anava and continued after anava.

The results showed that (1) there were differences in learning outcomes and geoliteracy abilities of students in the use of the TTW, SQ3R, and lecture methods, (2) the SQ3R method was more effective than the lecture method on student learning outcomes and geoliteracy skills, (3) the TTW method is more effective than the lecture method on learning outcomes and the geoliteracy of students, (4) there is no difference in learning outcomes and geoliteracy abilities of students in the use of the TTW and SQ3R methods of the class XI Social MAN 1 Salatiga academic year 2018/2019.

Full Text:

PDF

References

Asmara, Adhy. (2009). Ilmu Mengarang. Yogyakarta: CV Nur Cahaya. Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Budiono. (2003). Statistika untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press Dimyati., & Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Djatun, R., Sutijan., Sukirno. (2009). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surakarta: Yuma Pustaka Edelson, Daniel C. (2011). Learn about geo-literacy—what it is, why it's important, and what we can do to advance geo-literacy in the U.S. Diperoleh pada 17 Oktober 2018, dari https://www.nationalgeographic.org/news/geo-literacy-preparation-far-reaching-decisions/ Edelson, Daniel C. (2013). Geo-Literacy: Preparation for 21st Century Decision-Making.Diperoleh pada 30 Juni 2019, dari https://media.nationalgeographic.org/assets/file/Geo-Literacy_Backgrounder.pdf Hindriyati, Ika. (2011). Penerapan Strategi Pembelajaran Think, Talk, Write (TTW) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Argumentasi pada Siswa Kelas X-5 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Surakarta : Universitas Sebelas Maret. Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Huda, Miftahul. (2016). Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Iskandar, Rudi. (2014). Kontribusi Geografi Indonesia dalam Pendidikan Indonesia. Prosiding Mega Seminar Nasional dan Reuni Akbar, Geografi untukmu Negeri. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta Jolliffe, Wendy. (2007). Cooperative Learning in the Classroom Putting it into Practice. California: Paul Chapman Kerski, Joseph J. (2015). Geo-awareness, Geo-enablement, Geotechnologies, Citizen Science, and Storytelling: Geography on the World Stage. Jurnal.Geography Compass, Colorado. Khafid, Syaiful. (2008). Peningkatan Pemahaman Konsep Geografi melalui Implementasi Ayat-Ayat Pembelajaran Kontekstual Siswa SMAN 1 Sidayu. Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 35 (1): 17-28. Khafid, Syaiful. (2013). Pengantar Geografi: Pemahaman Paradigma Geografi Sejati. Surakarta: UNS Press Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya Mintowati, Maria. (2003). Membaca. Jakarta: Depdiknas Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo Noor, Juliansyah. (2015). Metodologi Penelitian : Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Karya Tulis Ilmiah. Jakarta : Prenadamedia Group Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional.(2014). Kamus Besar Bahasa Indonesia: Edisi Keempat. Jakarta : Balai Pustaka Sadiman, Arief S,dkk . (2014). Media pendidikan : Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom Dikbud Sagala, Syaiful. (2014). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta Schunk, Dale H. (2012). Teori-Teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan Edisi Keenam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Slavin, Robert E. (2011). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung : Nusa Media Sudjana, Nana. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta Sukmadewi, Dani. (2016). Efektivitas Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) dengan Metode CIRC (Cooperative, Integrated, Reading and Composition) Terhadap Hasil Belajar Geografi Ditinjau Dari Minat Baca Siswa Pada Materi Pokok Hidrosfer Kelas X SMA N Kebakkramat. Skripsi. Surakarta: Universitas Negeri Sebelas Maret Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning : Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo : Masmedia Buana Pustaka Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : Remaja Rosdakarya Trianto. (2011). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : Prestasi Pustakaraya Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya. Jakarta : Kencana Urfan, F., Darsiharjo, D., & Sugandi. (2014). Geo-Literacy between School Environment and Students Spatial Intellegence. Jurnal. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Urfan, F. (2016). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Kecerdasan Spasial Peserta Didik Melalui Affordance Dan Geo-Literacy Menggunakan Analisis Jalur.Jurnal. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Uno, Hamzah., & Nurdin, Muhammad. (2013). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara. Yamin, M., & Ansari, Bansu. (2008). Taktik Mengembangkan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Presada Press

DOI: https://doi.org/10.20961/gea.v1i1.42077

Refbacks

  • There are currently no refbacks.