3.png){kind=logo}
1.png)
Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Modul Pembelajaran Berbasis Aktivitas Melalui Kegiatan Pendampingan di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta
Abstract
Utilizing learning materials that meet the requirements with the content of activities in learning activities is a form of teacher's efforts to create learning that actively develops student development. One form of teaching material that teachers can use is an activity-based learning module. The mentoring activity for the preparation of activity-based learning modules aims to improve the ability of teachers to develop activity-based modules as mentoring teaching materials for students at SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. The number of teachers who participated in this activity was 92 teachers. Activities are carried out through several stages, namely activity-based learning module workshops, assistance in the preparation of activity-based learning modules, and evaluation of the results of activity-based learning module preparation. Based on the data obtained after participating in mentoring activities, they are in an outstanding category, where as many as 122 activity-based learning modules are declared feasible. The learning modules prepared by the teachers have been implemented in learning activities for the odd and even semesters of the 2021/2022 school year.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Anjar, T. (2011). Peranan Konsultasi Konselor Sekolah. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 51. https://doi.org/10.24127/gdn.v1i1.353
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Managemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Hamalik, O. (2010). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. PT Bumi Aksara.
Isniah, S., Hardi Purba, H., & Debora, F. (2020). Plan do check action (PDCA) method: literature review and research issues. Jurnal Sistem Dan Manajemen Industri, 4(1), 72–81. https://doi.org/10.30656/jsmi.v4i1.2186
Julia, R. I., Nellitawati, N., Dahliana, D., Azima, N. F., & Yumna, Y. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 723–731. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1857
Lestari, I. (2013). Pengembangan BahanAjar Berbasis Kompetensi (Sesuaidengan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan). Akademia Permata.
Mahabbati, A., Purwanta, E., & Rudiyati, S. (2016). Pendampingan Guru dalam Peningkatan Kemampuan Penyusunan Program Pendidikan Karakter bagi Siswa Sekolah Luar Biasa. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 12(2). https://doi.org/10.30870/unik.v2i2.3560
Majid, A. (2012). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. PT Remaja Rosdakarya.
Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. F. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49942
Mudlofar, A. (2012). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Satuan Tingkat Guruan dan Bahan Ajar dalam Guruan Islam. Rajawali Press.
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177
Pambudhi, T., & Retnowati, T. H. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Integratif Berkarakter Nasionalisme Kelas Iv Sekolah Dasar Daerah Banyumas. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 71–85. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15502
Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Prastowo, Andi. (2012). Panduan Kreatif Membuat ahan Ajar Inovatif. DIVA Press.
Prastowo, Andi. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Primahendra. R. (2002). Pedoman Pendampingan Untuk Pemberdayaan Masyarakat.
S.Sirate, S. F., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Kencan-Prenada Media Group.
Satrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Deepublish.
Sitepu, B. . (2014). Pengembangan Sumber Belajar. Rajawali Press.
Sri Sulistyorini, Parmin, U. S. (2017). Mentoring Model Elementary Teacher Professionalism Through Improved Clinical Supervision in District Gajahmungkur Semarang City. Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar, 7(2), 143–154.
Suprihatiningrum, J. (2014). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasinya. Ar-Ruzz Media.
Susilo, A., Siswandari, & Bandi. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Pembelajaran Saintifik untuk Peningkatan Kemampuan Mencipta Siswa dalam Proses Pembelajaran Akuntansi Siswa Kelas XII SMA N 1 Slogohimo. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 50–56.https://doi.org/10.2317/jpis.v26i1.2127
Yaumi, M. (2013). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran: Disesuaikan dengan Kurikulum 2013. Prenadamedia Group.
Zulamri, Z. (2019). Pengaruh Layanan Konseling Individual Terhadap Keterbukaan Diri (Self Disclosure) Remaja Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas II B Pekanbaru. At-Taujih : Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 19. https://doi.org/10.22373/taujih.v2i2.6526
DOI: https://doi.org/10.20961/dedikasi.v4i2.63654
Refbacks
- There are currently no refbacks.
|
