Eksperimentasi Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Kubus dan Balok Ditinjau Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Colomadu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui manakah yang menghasilkan prestasi yang lebih baik antara model TTW atau model pembelajaran langsung; manakah yang menghasilkan prestasi yang lebih baik antara siswa dengan gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik; pada masing-masing model, manakah yang menghasilkan prestasi yang lebih baik antara siswa dengan gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik; pada masing-masing gaya belajar, manakah yang menghasilkan prestasi yang lebih baik antara siswa dengan model TTW atau siswa dengan model pembelajaran langsung. Penelitian ini adalah penelitian eksperimental semu. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Colomadu. Kesimpulan penelitian: model TTW menghasilkan prestasi lebih baik daripada model langsung; siswa gaya belajar visual dan auditorial mempunyai prestasi yang lebih baik dari siswa gaya belajar kinestetik, sedangkan siswa gaya belajar visual mempunyai prestasi yang sama baiknya dengan siswa gaya belajar auditorial; pada masing-masing model pembelajaran, siswa gaya belajar visual dan auditorial mempunyai prestasi yang lebih baik daripada siswa gaya belajar kinestetik sedangkan siswa gaya belajar visual mempunyai prestasi yang sama baiknya siswa dengan gaya belajar auditorial; pada masing-masing gaya belajar, pembelajaran dengan menggunakan model TTW menghasilkan prestasi yang lebih baik jika dibandingkan dengan pembelajaran dengan menggunakan model langsung.