Analisis Kemampuan Menulis Matematis dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Kecerdasan Logis-Matematis pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis matematis siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo pada masing-masing tingkat kecerdasan logis-matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika serta faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA-2 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan tes kecerdasan logis-matematis, tes kemampuan menulis matematis, dan wawancara. Validasi data dilakukan dengan teknik triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan / verifikasi data. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa siswa yang memiliki kecerdasan logis-matematis tinggi dan sedang memiliki kemampuan menulis matematis yang lebih sedang, dan siswa yang memiliki kecerdasan logis-matematis rendah memiliki kemampuan menulis matematis rendah. Faktor-faktor yang mepengaruhi kemampuan menulis matematis terdiri dari faktor internal, yaitu terdiri dari: kecerdasan logis-matematis, minat, niat mengerjakan tes, pemahaman konsep materi, pemahaman aturan penulisan simbol, kebiasaan, dan persepsi siswa, serta faktor eksternal yang terdiri dari: durasi waktu mengerjakan tes, guru, teman, dan sumber referensi.