The effect of technology use and teacher teaching methods on students' learning interest at SMK Negeri 1 Banyudono

Fina Luthfi Maharani, Cicilia Dyah Sulistyaningrum Indrawati

Abstract

Abstrak

 

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dalam proses pembelajaran, terlebih pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang relevan karena selaras dengan orientasi SMK sebagai pendidikan vokasional dengan penguasaan keterampilan, termasuk dalam teknologi. Selain itu, perlu adanya strategi pembelajaran guru dalam penerapan metode mengajar yang tepat sehingga mampu meningkatkan minat belajar siswa. Maka integrasi metode mengajar guru dengan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran penting untuk dilakukan guna menciptakan proses pembelajaran yang mampu menarik minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh (1) penggunaan teknologi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Banyudono, (2) metode mengajar guru terhadap minat belajar siswa, dan (3) penggunaan teknologi dan metode mengajar guru secara bersamaan terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode kausalitas dengan teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner. Uji validitas menggunakan Product Moment Pearson dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (sig. 0,018 < 0,05; thitung 2,428 > ttabel 1,998), metode mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (sig. 0,000 < 0,05; thitung 5,917 > ttabel 1,998), dan secara simultan kedua variabel berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (sig. 0,000 < 0,05; Fhitung 36,660 > Ftabel 3,14). Nilai R square sebesar 54,2% menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dan metode mengajar guru berkontribusi sebesar 54,2% terhadap minat belajar siswa, sementara 45,8% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian.

 

Kata kunci: teknologi pembelajaran; media pembelajaran digital; strategi mengajar; pola mengajar

 

Abstract

The rapid advancement of digital technology has fundamentally transformed the learning process, particularly in vocational high schools (SMK, Sekolah Menengah Kejuruan), where technology integration is especially pertinent given the vocational orientation of such institutions toward practical skill mastery. Alongside technological developments, effective instructional strategies are essential to fostering students' learning interest. The purposeful integration of teacher teaching methods with technology use in the learning process is therefore critical to creating engaging and meaningful educational experiences. This study aims to determine whether (1) technology use influences students' learning interest in the Creative Project and Entrepreneurship (PKK) subject among grade XI MPLB students at SMK Negeri 1 Banyudono, (2) teacher teaching methods influence students' learning interest, and (3) technology use and teacher teaching methods simultaneously influence students' learning interest. A quantitative approach with a causal research design was employed, utilizing a saturated sampling technique. Data were collected through structured questionnaires. Validity was assessed using Pearson Product Moment correlation, and reliability was evaluated using Cronbach's Alpha. Data analysis employed multiple linear regression. The results indicate that technology use had a positive and significant effect on students' learning interest (p = .018 < .05; t = 2.428 > t-table = 1.998), teacher teaching methods had a positive and significant effect (p = .000 < .05; t = 5.917 > t-table = 1.998), and both variables simultaneously had a positive and significant effect on students' learning interest (p = .000 < .05; F = 36.660 > F-table = 3.14). The coefficient of determination (R² = .542) indicates that technology use and teacher teaching methods collectively explained 54.2% of the variance in students' learning interest, while the remaining 45.8% is attributed to other factors not examined in this study.

 

Keywords: learning technology; digital learning media; teaching strategies; teaching patterns

Keywords

teknologi pembelajaran; media pembelajaran digital; strategi mengajar; pola mengajar; learning technology; digital learning media; teaching strategies; teaching patterns

Full Text:

PDF

References

Alamsyah, Moh. A., Pettalongi, S. S., & Nurdin, N. (2023). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan minat belajar siswa di era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0), 2(1), 132–137. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/article/view/1939/1005

Aulia, B. S., Azzahra, A. N. D., Suci, D. W., Naiborhu, M. B., Yusriyah, A. R., & Wulandari, A. (2025). The effect of technology use on student learning interest at SMA Negeri 13 Surabaya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 9(2), 33–42. https://doi.org/10.22373/b7k56x76

Caswanda, C., Sutisna, E., & Saputra, K. E. A. (2024). Peran manajemen pendidikan pada implementasi teknologi dalam pembelajaran di sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(1), 57–67. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/118/76

Chandra, Y. I., Kosdiana, K., & Riastuti, M. (2022). Aplikasi perhitungan statistik koefisien regresi korelasi linier untuk produksi minyak dan gas bumi. Jurnal Esensi Infokom, 6(2), 19–25. https://doi.org/10.55886/infokom.v6i2.500

Dewi, S. L. (2021). Pengaruh metode mengajar terhadap minat belajar siswa sekolah dasar pada pelajaran matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 755–756. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.p755-764

Gaho, A. (2023). Analisis penggunaan teknologi dalam pembelajaran terhadap minat belajar siswa di SMK Negeri 2 Toma. Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 45–55. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/JPKn/article/view/1189/985

Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (10th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Handayani, P. T., Wijono, D., & Sulistyowati, E. (2022). Analisis pengaruh kualitas pelayanan pada loyalitas pelanggan dengan kepuasan pelanggan sebagai variabel mediasi. JEMBA: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 1(4), 655–666. https://doi.org/10.53625/jemba.v1i4.2716

Hidayatullah, M. T., Asbari, M., Ibrahim, M. I., Hadidtia, A., & Faidz, H. (2023). Urgensi aplikasi teknologi dalam pendidikan di Indonesia. Journal of Information Systems and Management, 2(6), 70–73. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.785

Isnaini, M., Win Afgani, M., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik analisis data uji normalitas. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7007

Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2–10. https://doi.org/10.1007/bf02905780

Khalijah, W. N., Jannah, M., Rehan, H. Z., Yohana, & Yohani. (2023). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar Al-Qur'an Hadis. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 267–278. https://journal-ikadi.com/ojs/index.php/alwasathiyah/article/view/97/119

Mustafa, P. S. (2022). Statistika inferensial meliputi uji beda dalam pendidikan jasmani: Sebuah tinjauan. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2), 71–85. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2.4166

Nasar, A., Saputra, D. H., Arkaan, M. R., Ferlyando, M. B., Andriansyah, M. T., & Pangestu, P. D. (2024). Uji prasyarat analisis. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(6), 786–799. http://j-economics.my.id/index.php/home/article/view/187/221

Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Hikmah, 14(1), 49–55. https://e-jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/view/16

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. W. W. Norton & Company. https://doi.org/10.1037/11494-000

Prasmono, A. S. P., & Ahdika, A. (2023). Analisis regresi berganda pada faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja fisik preservasi jalan dan jembatan di Provinsi Sumatera Selatan. Emerging Statistics and Data Science Journal, 1(1), 47–56. https://journal.uii.ac.id/esds/article/view/27022/14718

Rahayu, S., Susilawati, T., Iskandar, D., Nuramat, F., Najib, M., & Majid, A. F. (2023). Komunikasi fundamental pada pendidikan kewirausahaan bagi generasi digital. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 4(2), 81–87. https://adi-journal.org/index.php/abdi/article/view/997/684

Sensanen, E. A., Rogahang, H. J., & Sangkaeng, A. C. W. (2023). Pengaruh metode pembelajaran guru terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 1 Beo. Humanlight Journal of Psychology, 4(2), 92–107. https://doi.org/10.51667/jph.v4i2.1639

Sholeh, M., Rachmawati, R. Y., & Cahyo, E. N. (2022). Penerapan regresi linear ganda untuk memprediksi hasil nilai kuesioner mahasiswa dengan menggunakan Python. Jurnal Dinamika Informatika, 11(1), 13–24. https://jdi.upy.ac.id/index.php/jdi/article/view/124/62

Situmeang, D. M., Manik, A. M., Manik, G. M., Siahaan, A. D. R., Saragi, F., & Manik, R. E. A. (2024). Analisis metode mengajar guru dalam meningkatkan minat belajar siswa. Journal on Education, 6(4), 19814–19822. https://jonedu.org/index.php/joe/article/download/5937/4795

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya (Rev. ed.). Rineka Cipta.

Susanti, I., & Saumi, F. (2022). Penerapan metode analisis regresi linear berganda untuk mengatasi masalah multikolinearitas pada kasus Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Kabupaten Aceh Tamiang. Gamma-Pi: Jurnal Matematika dan Terapan, 4(2), 10–17. https://ejurnalunsam.id/index.php/jgp/article/view/5591/3578

Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh media pembelajaran animasi Powtoon terhadap hasil belajar ditinjau dari minat belajar peserta didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219

Yaldi, E., Pasaribu, J. P. K. P., Suratno, E., Kadar, M., Gunardi, Naibaho, R., Hati, S. K., & Aryati, V. (2022). Penerapan uji multikolinieritas dalam penelitian manajemen sumber daya manusia. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Kewirausahaan (JUMANAGE), 1(2), 94–102. https://ejournal.unama.ac.id/index.php/jumanage/article/view/89/65

Zulfikar, R., Sari, F. P., Fatmayati, A., Wandini, K., Haryati, T., Jumini, S., Nurjanah, Annisa, S., Kusumawardhani, O. B., Mutiah, R., Linggi, A. I. L., & Fadilah, H. (2024). Metode penelitian kuantitatif: Teori, metode dan praktik. CV Widina Media Utama. https://repository.penerbitwidina.com/publications/567988/metode-penelitian-kuantitatif-teori-metode-dan-praktik

DOI: https://doi.org/10.20961/jikap.v10i3.118328

Refbacks

  • There are currently no refbacks.