The influence of learning media and peer environment on student learning motivation at SMK Batik 2 Surakarta

Shella Kusuma Putri, Cicilia Indrawati

Abstract

Abstrak

 

Studi ini dimaksudkan guna (1) mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa SMK Batik 2 Surakarta, (2) mengetahui lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa SMK Batik 2 Surakarta, (3) mengetahui pengaruh media pembelajaran dan lingkungan teman sebaya secara simultan terhadap motivasi belajar siswa SMK Batik 2 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode asosiatif kausal. Populasi penelitian ini meliputi seluruh siswa SMK Batik 2 Surakarta sebanyak 323 siswa. Sampel penelitian sebanyak 179 siswa yang di peroleh dengan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan  angket atau kuesioner yang didistribusikan melalui Google Form. Teknik uji validasi menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Analisis data  dilakukan dengan metode statistik deskriptif, pengujian asumsi klasik, dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, media pembelajaran berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar siswa (thitung 5.048 > ttabel 1.973) dengan signifikansi (0.000 < 0.05). Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar (thitung 6.598 > ttabel 1.973) dengan signifikansi (0.000 < 0.05). Ketiga, terdapat pengaruh positif dan signifikan media pembelajaran dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama (Fhitung 245.211 > Ftabel 3.05) dengan signifikansi (0.000 < 0.05).

 

Kata kunci : interaksi sosial; kuantitatif;  motivasi akademik.

 

Abstract

 

This study aims to (1) analyze the influence of learning media on the learning motivation of students at SMK Batik 2 Surakarta, (2) analyze the peer environment on the learning motivation of students at SMK Batik 2 Surakarta, (3) analyze the simultaneous influence of learning media and the peer environment on the learning motivation of students at SMK Batik 2 Surakarta. This research is quantitative research using an associative causal method. The sources of this research include the dynamics of learning motivation with informants from all students at SMK Batik 2 Surakarta. The sampling technique used proportionate stratified random sampling. Data collection was conducted using questionnaires or surveys distributed via Google Forms. The validation test technique used validity and reliability tests. Data analysis used descriptive statistical analysis, classical assumption tests, and hypothesis testing. The results of this study are as follows. First, learning media has a significant positive effect on student learning motivation (t-count 5.048 > t-table 1.973) with significance (0.000 < 0.05). Second, there is a positive and significant effect of peer environment on learning motivation (t-count 6.598 > t-table 1.973) with significance (0.000 < 0.05). Third, there is a positive and significant influence of learning media and peer environment together (Fcount 245.211 > F-table 3.05) with significance (0.000 < 0.05)

 

Keywords: academic motivation; quantitative; social interaction

Keywords

interaksi sosial; kuantitatif; motivasi akademik; academic motivation; quantitative; social interaction.

Full Text:

PDF

References

Aisyaroh, A. M., Adiputra, S., & Badrun, M. (2026). Implementasi penggunaan media pembelajaran digital berbasis gamifikasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 1272–1287. https://doi.org/10.56799/j-ceki.v5i3.15410

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Arsyad, A. (2010). Media pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.

Bandura, A. (2001). Social cognitive theory of mass communication. Media Psychology, 3(3), 265–299. http://dx.doi.org/10.1207/S1532785XMEP0303_03

Chaer, M. (2016). Self efficacy dan pendidikan. Al Murabbi, 3(1), 106–108.

Desmita. (2017). Psikologi perkembangan. PT Remaja Rosdakarya.

Durbin, J., & Watson, G. S. (1950). Testing for serial correlation in least squares regression I. Biometrika, 37(3/4), 409–428.

Gifra, Sari, O. Y., & Yarni, L. (2025). Peran pergaulan teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Edu Research, 6(2), 674–682.

Khemala Yuliani, H., & Winata, H. (2017). Media pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1). http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/0

Manik, S., Sembiring, M., Padang, I., & Manurung, L. (2022). Theory of Bandura's social learning in the process of teaching at SMA Methodist Berastagi Kabupaten Karo. Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 85–96. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v3i2.729

Mayasari, D. (2024). Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar sifat-sifat bangun datar melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jurnal JARLITBANG Pendidikan, 10(1), 75–76.

Nurjannah, S., & Nadiah. (2024). Pengaruh media pembelajaran berbasis online terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMKN 7 Jakarta. Journal on Education, 6(3). http://jonedu.org/index.php/joe

OECD. (2023). OECD economic outlook 2023 (Vol. 2023, Issue 1). OECD Publishing. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2023/06/oecd-economic-outlook-volume-2023-issue-1_62ef0395/ce188438-en.pdf

Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. (2003). A motivational science perspective on the role of student motivation in learning and teaching contexts. Journal of Educational Psychology, 95(4), 667–686. https://doi.org/10.1037/0022-0663.95.4.667

Putri, N. E., Firman, R., & Prijambodo, N. (2020). Peran teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di MAN 1 Jombang. Prosiding Webinar Nasional STKIP PGRI Jombang "Bangkit dari Pandemi Menuju Hasil Penelitian dan Pengabdian yang Berdampak".

Rahman, I., Amaliyah, N., Amaliyah, A., Musdalifa, & Denggo, D. (2024). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap motivasi belajar siswa: Kajian studi literatur. JURPENDIS: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 77–78.

Santrock, J. W. (2019). Adolescence (17th ed.). McGraw-Hill Education.

Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem kompensasi dan kepuasan kerja guru tidak tetap di sebuah SMK swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008

Slavin, R. E. (2006). Educational psychology: Theory and practice (8th ed.). Pearson.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103.

Utami, M. D., Murwaningsih, T., & Winarno, W. (2024). Pengaruh lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMK Negeri 1 Sukoharjo. JIKAP: Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(1), 57. https://doi.org/10.20961/jikap.v8i1.76375

Wulandari, R. A., & Safitri, D. (2023). Analisis peran teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa: Systematic literature review. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 8(1).

DOI: https://doi.org/10.20961/jikap.v10i3.116620

Refbacks

  • There are currently no refbacks.