Email the author 
The effects of entrepreneurship training and entrepreneurial practice on entrepreneurial interest
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pelatihan kewirausahaan dan praktik berwirausaha terhadap minat berwirausaha siswa jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMKN 1 Boyolali. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif kausal-komparatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner dari 104 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Analisis regresi linear berganda menunjukkan: (1) pelatihan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha (t = 2,79, p < 0,05); (2) praktik berwirausaha berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha (t = 6,80, p < 0,05); dan (3) pelatihan kewirausahaan dan praktik berwirausaha secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha (F = 112,65, p < 0,05). Koefisien determinasi (adjusted R² = 0,69) menunjukkan bahwa kedua variabel secara kolektif menjelaskan 69% varians minat berwirausaha. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi pelatihan kewirausahaan terstruktur dengan praktik langsung merupakan strategi efektif untuk menumbuhkan minat berwirausaha di lingkungan pendidikan kejuruan.
Kata kunci: aktivitas berwirausaha; intensi berwirausaha; lokakarya kewirausahaan; pendidikan kejuruan
Abstract: This study examined the effects of entrepreneurship training and entrepreneurial practice on entrepreneurial interest among Office Management and Business Services (MPLB) students at SMKN 1 Boyolali. A quantitative causal-comparative design was employed, with data collected through questionnaires from 104 students selected using proportionate stratified random sampling. Multiple linear regression analysis revealed that: (1) entrepreneurship training had a positive and significant effect on entrepreneurial interest (t = 2.79, p < .05), (2) entrepreneurial practice had a positive and significant effect on entrepreneurial interest (t = 6.80, p < .05), and (3) both variables jointly had a positive and significant effect on entrepreneurial interest (F = 112.65, p < .05). The coefficient of determination (adjusted R² = .69) indicated that both variables collectively explained 69% of the variance in entrepreneurial interest. These findings suggest that integrating structured entrepreneurship training with hands-on practice constitutes an effective strategy for fostering entrepreneurial interest in vocational education settings.
Keywords: entrepreneurial activity; entrepreneurial intention; quantitative; entrepreneurship workshop; vocational education
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Astuti, P. (2018). Pengaruh pendidikan dan praktik kewirausahaan terhadap minat mahasiswa untuk berwirausaha. Jurnal Ilmiah Riset Manajemen, 7(1), 79–87. https://core.ac.uk/download/pdf/229612609.pdf
Digón-Arroba, M. C., Escolar-Llamazares, M. C., di Giusto-Valle, C., de la Torre-Cruz, T., Luis-Rico, I., Palmero-Cámara, C., & Jiménez, A. (2025). Education and entrepreneurship: Entrepreneurial training in secondary education and its impact on entrepreneurial interest in the United States and Spain. Cogent Social Sciences, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311886.2025.2539548
Doan, X. T., & Phan, T. T. H. (2020). The impact of entrepreneurial education on entrepreneurial intention: The case of Vietnamese. Management Science Letters, 10(8), 1787–1796. https://doi.org/10.5267/j.msl.2019.12.040
Fadila, C. N. (2025). Pengaruh pendidikan kewirausahaan, lingkungan keluarga dan attitude towards enterpreneurship melalui self-efficacy terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar (Skripsi, Universitas Negeri Makassar) Makassar, Indonesia.
Huang, Y., An, L., Wang, J., Chen, Y., Wang, S., & Wang, P. (2021). The role of entrepreneurship policy in college students' entrepreneurial intention: The intermediary role of entrepreneurial practice and entrepreneurial spirit. Frontiers in Psychology, 12, 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.585698
Kartika, Y., Sumartono, B. G., & Syamsuri, S. (2022). Pengaruh praktik kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 129–140.
Muhtarom, M., Nizaruddin, N., & Zuhri, M. S. (2017). Pelatihan kewirausahaan di Universitas PGRI Semarang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 104–114. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v8i1.1379
Mustofa, A. A., Amin, M., & Afifudin, A. (2023). Pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan praktik kewirausahaan terhadap minat berwirausaha (studi pada mahasiswa Jurusan Manajemen dan Akuntansi FEB Unisma Angkatan 2019). Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 12(02), 93–102. https://doi.org/10.35508/jom.v16i1.9710
Naturrohmah, D., Diana, N., & Afifudin, A. (2022). Pengaruh pendidikan kewirausahaan, praktik kewirausahaan, motivasi, dan lingkungan keluarga terhadap minat mahasiswa untuk berwirausaha di masa pandemi Covid-19 (studi kasus pada mahasiswa Angkatan 2018 Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Malang). E-JRA, 11(10), 38–55.
Salehe, M. A., Sesabo, J. K., Isaga, N., & Mkuna, E. (2024). Individual entrepreneurial orientation and firm performance: The mediating role of sustainable entrepreneurship practices. Sustainable Technology and Entrepreneurship, 3(3), 100079. https://doi.org/10.1016/j.stae.2024.100079
Widarum, C. A., Marsofiyati, M., & Utari, E. D. (2025). Pengaruh minat berwirausaha pada mahasiswa program wira-wiri wirausaha merdeka di Universitas Negeri Jakarta. Neraca Manajemen dan Ekonomi, 19(8), 1–11.
Wulandari, M., Darno, D., & Purnamasari, W. (2025). Pengaruh pelatihan kewirausahaan, motivasi, dan lingkungan sekolah terhadap minat berwirausaha siswa SMK YPM 8 Sidoarjo Jurusan DKV. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(1), 619–629.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
