Students' perceptions of teacher competence and learning interest influence on archival management outcomes

Hemma Beauty Winassita, Tri Murwaningsih

Abstract

Abstrak: Hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa seperti minat belajar dan persepsi siswa terhadap kompetensi profesional yang dimiliki guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengelolaan Kearsipan, (2) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengelolaan Kearsipan, (3) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengelolaan Kearsipan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausalitas. Sampel penelitian diperoleh menggunakan teknik Convenience Sampling. Metode pengumpulan data menggunakan metode survei. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linear berganda. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh negatif antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar mata pelajaran pengelolaan kearsipan (thitung > ttabel yaitu -3,076 > 1,990), terdapat pengaruh yang positif signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran pengelolaan kearsipan (thitung > ttabel yaitu 5,990 > 1,990), secara simultan kedua variabel bebas berpengaruh positif terhadap hasil belajar  (Fhitung > Ftabel yaitu 19.575 > 3,11 dengan nilai signifikansi 0,000 > 0,05). Nilai R square sebesar 0,326, artinya persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar mempengaruhi hasil belajar sebesar 32,6%.

 

Kata kunci: hasil akademik; kearsipan; keprofesionalan pendidik; peserta didik


Abstract: Students' learning outcomes are influenced by various factors, including learning interest and students' perceptions of teachers' professional competence. This study examined: (1) the influence of students' perceptions of teachers' professional competence on learning outcomes in Archival Management, (2) the influence of learning interest on learning outcomes in Archival Management, and (3) the combined influence of students' perceptions of teachers' professional competence and learning interest on learning outcomes in Archival Management. The population comprised Grade XI MPLB students at SMK Negeri 6 Surakarta. This quantitative study employed a causal approach, with samples obtained through convenience sampling. Data were collected via survey methods and analyzed using multiple linear regression analysis. Results indicated a significant negative influence of students' perceptions of teachers' professional competence on learning outcomes (t = -3.076, p = .003), a significant positive influence of learning interest on learning outcomes (t = 5.990, p < .001), and a significant combined positive influence of both independent variables on learning outcomes (F = 19.575, p < .001). The coefficient of determination (R² = .326) revealed that students' perceptions of teachers' professional competence and learning interest collectively explained 32.6% of the variance in learning outcomes.

 

Keywords: academic achievement; archival management; educator professionalism; students

Keywords

hasil akademik; kearsipan; keprofesionalan pendidik; peserta didik; academic achievement; archival management; educator professionalism; students

Full Text:

PDF

References

Alfaridzi, M. F., & Budiani, M. S. (2021). Hubungan antara kualitas pelayanan terhadap kepuasan konsumen pada rumah makan x. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(8), 17–31. https://doi.org/10.26740/cjpp.v8i8.41667

Cahyani, F. A., Indrawati, C. D. S., & Murwaningsih, T. (2020). Pengaruh minat belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Kristen 1 Surakarta. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 4(1), 11. https://doi.org/10.20961/jikap.v4i1.41004

Firdaus, D. F. (2020). Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan kompetensi sosial guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Kuningan. Jurnal Sintax Idea, 2(3), 12–17. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v2i3.153

Hartaji, H. D. (2018). Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik, kompetensi profesional guru dan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar ekonomi siswa di SMA Negeri 1 Ngemplak Sleman tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(4), 336–345. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/ekonomi/article/view/10964

Hikmah, N., Haliq, M. I., & Ekasari, E. (2022). Pengaruh minat belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1248–1254. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3470

Marti'in. (2019). Analisis tentang rendahnya minat belajar peserta didik kelas xi SMA Negeri 5 Pontianak. In Universitas Tanjungpura. https://doi.org/10.26418/jppk.v8i7.33958

Muti'ah, R. (2016). Pengaruh persepsi siswa terhadap kompetensi guru dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa di kelas x MA swasta Nur Ibrahimy Rantauprapat. Wahana Inovasi, 5(2), 399–408. https://penelitian.uisu.ac.id/wp-content/uploads/2017/05/4.-Rahma-Mutiah.pdf

Nasution, E. (2014). Problematika pendidikan di Indonesia Oleh. Jurnal Mediasi, 8(1), 1–10. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/MDS/article/view/273

Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92

Nugroho, T. A., & Sudarma, K. (2017). Pengaruh gaya belajar, motivasi belajar, dan kondisi sosial ekonomi orang tua pada hasil belajar. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 188–201. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13484

Prastika, Y. D. (2020). Pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa SMK Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 17–22. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.519

Purbiyanto, R., & Rustiana, A. (2018). Pengaruh disiplin belajar, lingkungan keluarga, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 341–361. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/22885

Rahman, M. F., Saeroji, A., & Rahayu, E. P. (2023). Dampak persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru, media pembelajaran, dan minat belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Business and Accounting Education Journal, 4(1), 113–123. https://doi.org/10.15294/baej.v4i1.69126

Rusmiati. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36. http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/utility

Sawawa, D., Solehudin, A., & Sabri. (2018). Pengaruh faktor internal dan eksternal siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran mekanika teknik dan elemen mesin. Journal of Mechanical Engineering Education, 5(1), 21–26. https://doi.org/10.17509/jmee.v5i1.12615

Syafaruddin, M. (2024). Skor PISA memprihatinkan, pemerintah diminta fokus pada pendidikan dasar. Suarasurabaya.Net. https://www.suarasurabaya.net/kelanakota/2024/skor-pisa-memprihatinkan-pemerintah-diminta-fokus-pada-pendidikan-dasar/

DOI: https://doi.org/10.20961/jikap.v9i6.104980

Refbacks

  • There are currently no refbacks.