MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGELOLA KAS KECIL SISWA ADMINISTRASI PERKANTORAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BASED LEARNING

Abstract

Kualitas kehidupan bangsa sangat ditentukan oleh faktor pendidikan. Peran
pendidikan sangat penting untuk menciptakan kehidupan yang cerdas, damai,
terbuka dan demokratis, oleh karena itu pembaharuan pendidikan harus selalu
dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Kemajuan suatu
bangsa hanya dapat dicapai melalui penataan pendidikan yang baik.
Berdasarkan hasil pengamatan dan pengalaman selama ini, siswa kurang aktif
dalam kegiatan belajar-mengajar. Banyak faktor yang menyebabkan hasil
belajar materi Mengelola Kas Kecil siswa kurang memuaskan yaitu faktor
internal dan eksternal dari siswa. Faktor internal antara lain: motivasi belajar,
intelegensi, kebiasaan dan rasa percaya diri. Sedangkan faktor eksternal
adalah faktor yang terdapat di luar siswa, seperti; guru sebagai Pembina
kegiatan belajar, strategi pembelajaran, sarana dan prasarana, kurikulum dan
lingkungan. Disinilah guru dituntut untuk merancang kegiatan pembelajaran
yang mampu mengembangkan materi, baik dalam ranah kognitif, ranah
afektif maupun psiomotorik siswa. Strategi pembelajaran yang berpusat pada
siswa dan penciptaan suasana yang menyenangkan sangat diperlukan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Mengelola Kas Kecil. Dalam
hal ini penulis memilih model “Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah
(PROBLEM SOLVING BASED LEARNING) untuk meningkatkan Hasil belajar
siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali dalam
pembelajaran materi Mengelola Kas Kecil.