ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS “MARDIKA BASA LAN SASTRA JAWA” KELAS VII

Nissa Kusuma Wardani, Kenfitria Diah Wijayanti, Budi Waluyo

Abstract

Textbooks are books that serve as guidelines for the teaching and learning process, one of which is the Class VII Javanese language textbook with the title "Mardika Basa lan Sastra Jawa" published by Erlangga. This research aims to describe the suitability of the content in the Class VII Javanese language textbook "Mardika Basa lan Sastra Jawa". This research is qualitative research with the technique used is content analysis, namely using interactive analysis (data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions). Content feasibility data was analyzed using instruments with relevant theory. The appropriateness of the content is reviewed from the suitability of the material and its accuracy. Based on the results of the analysis obtained, it can be concluded that the appropriateness of the content in the textbook "Mardika Basa lan Sastra Jawa" published by Erlangga obtains a percentage value of 74.4% if it is based on the content standards of the independent curriculum for local Javanese language content lessons, this has meaning that this book is suitable for use as a learning handbook in schools.

Keywords

appropriateness of content; textbook

Full Text:

PDF

References

Arraman, B. C., & Hazmi, N. (2018). Analisis Buku Teks Sejarah Kelas X Kurikulum 2013. KAGANGA: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial-Humaniora, 1(2), 122–140.

Banowati, E. (2007). Buku Teks dalam Pembelajaran Geografi di Kota Semarang. Jurnal Geografi: Media Informasi Pengembangan dan Profesi Kegeografian, 4 (2), 147-158.

Efendi, A. (2009). Beberapa Catatan tentang Buku Teks Pelajaran di Sekolah. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(2), 1–10.

Fairuz, T. (2019). Analisis Kesesuaian Materi IPA Dalam Buku Ajar Kelas V SD/MI Dengan Kurikulum 2013. Mubtada: Jurnal Ilmiah Dalam Pendidikan Dasar, 02, 76–84.

Fanani, M. Z. (2018). Strategi pengembangan soal hots pada kurikulum 2013. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 2(1), 57-76.

Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara. Hanifah, A.H. (2020). Nganalisis Isi Buku Teks Bahasa Jawa Widya Adi Basa Jawi untuk SMP/SMPLB/MTs Kelas VIII Terbitan Tiga Serangkai. Skripsi. FKIP Universitas Sebelas Maret.

Kustanto, Hery & A. Hinduan. (2009). Kecenderungan Buku Teks Fisika Lama Dan Buku Teks Fisika Baru Untuk SMA, Telah Diseminarkan. Yogyakarta: Program Pasca Sarjana Pendidikan Fisika UAD.

Mardikarini, S., & Suwarjo, S. (2016). Analisis Muatan Nilai-Nilai Karakter Pada Buku Teks Kurikulum 2013 Pegangan Guru Dan Pegangan Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 261–274. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.120 57

Musallddallt, dkk. (2011). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Rendah.Mataram:Cerdas.

Muslich, Masnur. (2010). Teks Book Writing. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 11 tahun 2005.

Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2016.

Rahmawati, G. (2015). Buku teks pelajaran sebagai sumber belajar siswa di perpustakaan sekolah di SMAN 3 Bandung. EduLib, 5(1).

Sabda, S. (2016). Pengembangan Kurikulum (Tinjauan Teoritis). Yogyakarta: Aswaja PressIndo.

Sari, D. P. (2017). Pengembangan menulis kreatif melalui Wattpad. Simposium Nasional Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SIMNASIPTEK), 1–4.

Sari, F.K. (2015). Nganalisis Buku Teks Bahasa Jawa Prigel Basa Jawa Kanggo SMA/SMK/MA Kelas XI. Skripsi tidak dipublikasikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan: Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Sitepu, B.P. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Tomlinson, B. (2011). Material Development in Language Teaching (Second Edi). Cambridge University Press.

DOI: https://doi.org/10.20961/sabpbj.v9i1.81585

Refbacks

  • There are currently no refbacks.