Analisis Interviu Guru Terhadap Siswa: Kajian Linguistik Forensik

Abstract

Abstract:  The purpose of this study was to analyze the form of the teacher's questions in interviewing students.  Most of the previous studies described the phenomenon of student language.  But on the contrary, this study describes the phenomenon of teacher language in the form of questions when interviewing students with problems at school using forensic linguistic studies.  To reveal the honesty and truth behind the students' language, it is necessary to build a comfortable pattern of interaction between teacher and students.  Teacher questions that seem to corner, accuse, threaten, and offend make students feel uncomfortable and result in students being dishonest.  The method used in this research is descriptive qualitative.  The data collection technique was carried out randomly through a google form questionnaire from several teachers spread across several regions of Indonesia. The data analysis technique was carried out in three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions.  The data analysis is based on the Leech politeness principle.  The result of the analysis show that the teachers’s questions mostly use wisdom maxims and politeness scales which are considered impolite, such as the use of direct interrogative sentences research, did not use of greeting words, so the students are considered to be opressive. It make the students uncomfortable so they avoid conversations and give incorrect answers.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk pertanyaan guru dalam meginterviu   siswa. Sebagian besar penelitian sebelumnya mendeskripsikan fenomena kebahasaan siswa. Namun sebaliknya pada penelitian ini mendeskripsikan fenomena kebahasaan guru dalam bentuk pertanyaan ketika menginterviu siswa yang bermasalah di sekolah menggunakan kajian linguistik forensik. Untuk mengungkap kejujuran dan kebenaran dibalik bahasa siswa perlu dibangun pola interaksi yang nyaman antara guru dan siswa. Pertanyaan guru yang terkesan menyudutkan, menuduh, mengancam, dan menyinggung. membuat siswa merasa tidak nyaman dan mengakibatkan siswa tidak jujur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan secara acak melalui angket google form dari beberapa guru yang tersebar dibeberapa wilayah Indonesia. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data pertanyaan guru didasarkan pada  prinsip kesantunan Leech. Hasil analisis menunjukkan pada pertanyaan guru cenderung menggunakan maksim kebijaksanaan dengan skala kesantunan yang dianggap kurang sopan, seperti penggunaan kalimat tanya yang bersifat langsung, tidak menggunakan kata sapaan, sehingga terkesan menekan dan memojokkan. Hal tersebut memungkinkan siswa merasa tidak nyaman sehingga siswa cenderung menghindari percakapan dengan memberikan jawaban yang tidak tepat dan berbelit-belit.