Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen

Muhammmad Hamdani, Baskoro Adi Prayitno, Puguh Karyanto

Abstract

This study aims to explain how the experimental method applied in biology learning can improve students' critical thinking. The method used in this study is library research. This study uses secondary data in the form of scientific journals, research results and other relevant books and sources. Data analysis techniques used include three stages: organize, synthesize and indentify. The results of this study indicate that the experimental method with stages, including (1) identifying problems (2) looking for data for problem solving (3) conducting experiments (4) testing the correctness of the problem (5) making conclusions, having relevance to critical thinking indicators which include interpretation, analysis, evaluation, and decision. This paper discusses efforts to increase critical thinking in the learning process using the experimental method. 

Keywords

critical thinking, experimental method

Full Text:

PDF

References

Abd. Ghofur, Durrotun Nafisah, Ninies Eryadini. 2016. “Gaya Belajar Dan Implikasinya Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa.” Journal An-nafs 1(2): 166–84.

Adnyana, Gede Putra. 2012. “Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Model Siklus Belajar Hipotetis Deduktif.” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 45(3): 201–9.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/article/view/1833/1603.

Aini, Zahratul, Agus Ramdani, and Ahmad Raksun. 2018. “A Mastery Of Biological Concept And Critical Thinking Ability Differences Of Grade Ten Student Of Man 1 Praya On The Implementation Of Cooperative- Based Learning Group Investigation Type And Guided Inquiry-Based LearninG.” Pijar MIPA XIII(1): 19–23.

Ardiansyah, Hamdan. 2018. “Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstroming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Berdasarkan Kemampuan Awal Peserta Didik.” INDONESIAN JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION 1(1): 31–42.

Changwong, Ken. 2018. “Critical Thinking Skill Development : Analysis of a New Learning Management Model for Thai High Schools.” Journal of International Studies 11(2): 37–48.

Chresty Anggreani. 2015. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan.” Jurnal Pendidikan Usia Dini9(2): 343–61.

Cottrell, Stella. 2005. Critical Thinking Skills Developing Effective Analysis and Argument. PALCRAVE MACMILLAN.

Dwijananti, P, and D Yulianti. 2010. “Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Mata Kuliah Fisika LingkungaN.” Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6: 108–14.

Ennis, Robert H. 2013. “Critical Thinking Assessment.” 32(3): 179–86.

Facione, Peter A. 2013. Critical Thinking : What It Is and Why It Counts.

Fajrianthi, Wiwin Hendriani, and Berlian Gressy Septarini. 2016. “Pengembangan Tes Berpikir Kritis Dengan Pendekatan Item Response Theory.” Jurnal penelitian dan Evaluasi Pendidikan 20(1): 45–55. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep.

Hatari, Niki, Arif Widiyatmoko, and Parmin. 2016. “Keefektifan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (Sscs) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Unnes Science Education Journal 5 5(2): 1253–60. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej.

Hayes, Kirby D, and Amy A Devitt. 2008. “Classroom Discussions with Student-Led Feedback : A Useful Activity to Enhance Development of Critical Thinking Skills.” Journal of Food Science Education 7(4): 65–68.https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/j.1541-4329.2008.00054.x.

Ismini. 2015. “The Application Of Experimental Method In Teaching Writing Procedure Text.” 2(1).

Jumaisyaroh, T, and E E Napitupulu. 2014. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.” JURNAL KREANO 5(2).

Kartimi, Liliasari. 2012. “Jurnal Pendidikan IPA Indonesia.” 1(1): 21–26. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/view/2008/2122.

Kesuma, Muhammad Dian Hadi. 2013. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Smp Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Dengan Metode Eksperimen.” Jurnal Pendidikan Fisika 2(2): 1–8. htpp://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf.

Kurniahtunnisa, Nur Kusuma Dewi, and Nur Rahayu Utami. 2016. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Sistem Ekskresi.” Journal of Biology Education 5(3): 310–18. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe%0APENGARUH.

Lalu, Joe Y. F. 2011. “An Introduction to Critical Thinking and Creativity: Think More, Think Better.” Canada: John Wiley & Sons, Inc.

Larsson, Kristoffer. 2017. “Understanding and Teaching Critical Thinking — A New Approach.” International Journal of Educational Research 84(December 2016): 32–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2017.05.004.

Maliyah, Ninik, Widha Sunarno, and Suparmi. 2012. “DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIK DAN KEMAMPUAN.” JURNAL INKUIRI 1(3): 227–34. http://jurnal.pasca.uns.ac.id.

Matsun, Widha Sunarno, and M. Masykuri. 2016. “Penggunaan Laboratorium Riil Dan Virtuil Pada Pembelajaran Fisika Dengan Model Inkuiri Terbimbing Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Dan Keterampilan Berpikir Kritis.” jurnal pendidikan fisika 4(2).

Muh.Nasir, Wahab Jufri, and Muhlis. 2015. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 5e Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Journal penelitian pendidikan ipa 1(2). http://jurnal.unram.ac.id/index.php/jpp-ipa.

Muldayanti, N D. 2013. “Jurnal Pendidikan IPA Indonesia.” 2(1): 12–17.

Mulyani. 2015. “Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Rangkaian Listrik Seri Dan Paralel Pelajaran Ipa Pada Siswa Kelas Vi Sd Negeri 3 Karanggandu Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek.” Pendidikan ProfesionaL, 4(3): 45–54.

Paul, Richard, and Linda Elder. 2007. “Critical Thinking Concepts and Tools.”

Prihatni, Yuli Kumaidi, and Mundilarto. 2016. “Pengembangan Instrumen Diagnostik Kognitif Pada Mata Pelajaran Ipa Di Smp.” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 20(1): 111–25. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep.

Putri, Dita Amelia, and A Sobandi. 2018. “Issn E-Issn : 1412 – 6613 : 2527 – 4570.” 3(4): 1–16. http://ejournal.upi.edu/index.php/manajerial/.

Rachmawati, Dwita, and Eli Rohaeti. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Sains, Teknologi, Dan Masyarakat Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains VI(1): 29–39. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms Jurnal.

Ratunguri, Yusak. 2016. “Implementasi Metode Pembelajaran Eksperimen Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pgsd.” PEDAGOGIA 5(2): 137–46.

Reeve, Edward M. 2016. “21st Century Skills Needed by Students in Technical and Vocational Education and Training (TVET).” Asian International Journal of Social Sciences 16(4): 62–74. https://aijss.org/index.php/aijss20160404pdf/.

Salim, Ali, Rashid Alghafri, Hairul Nizam, and Bin Ismail. 2014. “The Effects of Integrating Creative and Critical Thinking on Schools Students ’ Thinking.” International Journal of Social Science and Humanity 4(6).

Slavin, Robert E. 2008. “Cooperative Learning , Success for All , and Evidence-Based Reform in Education.” Éducation et didactique 2.

Subekti, Yuliana, and A Ariswan. 2016. “Pembelajaran Fisika Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Yuliana.” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 2(2): 252–61.

Sudarmini, Yuyu, Kosim, and Aos Santoso Hadiwijaya. 2015. “Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing Dengan Menggunakan Lks Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Siswa Madrasah Aliyah Qamarul Huda Bagu Lombok Tengah.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) 1(1): 35–48.

Suratno, Dian Kurniati. 2017. “Implementasi Model Pembelajaran Math-Science Berbasis Performance Assessment Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Daerah Perkebunan Kopi Jember.” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 21(2): 1–10. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep.

Suriasa. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Menggunakan LKS Berbasis Scientific Aproach Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika 6(2): 190–204.

Susilowati, Sajidan, and Ramli Murni. 2018. “Keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inquiry Lesson Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 22(1): 49–60. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep KEEFEKTIFAN.

Sutama et al. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Pada Pelajaran Biologi Kelas Xi Ipa Sma Negeri 2 Amlapura Singaraja Indonesia.” E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 4.

Tjalla, Awaluddin. 2005. “Potret Mutu Pendidikan Indonesia Ditinjau Dari.” (3): 1–22.

Triwiyono. 2011. “Program Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Eksperimen Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis.” Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 7: 80–83. http://journal.unnes.ac.id.

Wahyuni, Roni, and Muhammad Taufik. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2016 / 2017.” Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi II(4).

Widiadnyana, I W, I W Sadia, and I W Suastra. 2014. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA Dan Sikap Ilmiah Siswa SMP.” e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA 4(2).

Yuli, Eka, and Sari Asmawati. 2007. “Lembar Kerja Siswa ( Lks ) Menggunakan Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Konsep Siswa.” Jurnal Pendidikan Fisika.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.