Penggunaan Media Berbasis AutoPlay Media Studio 8 untukMeningkatkanAktivitas dan Hasil Belajar Siswa: Sebuah Inovasi Media Pembelajaran

Arsad Bahri1, Wahyu Hidayat2, Abdul Qalam Muntaha3

Abstract

The 21st century learning paradigm requires teachers to be able to use information and communication technology (ICT). One way to overcome the problem of low students' activities and learning outcome is the use of ICT-based learning media such as the use of AutoPlay Media Studio 8software as one of the learning innovations. The use of AutoPlay Media Studio 8-based learning media is one proof of teacher's ability in Technological, Pedagogical, Content Knowledge (TPCK). TPCK is a framework in designing new learning models by integrating technology in teaching. This research was a classroom action research conducted at Somba Opu Vocational School, which consists of two cycles. The subjects of the study were 21 students of class X1. Factors investigated were improvement of students’ activities and learning outcomes through the use of AutoPlay Media Studio 8-basedlearning media. The data of students’ learning activities were collected by using documentation and observation sheet, and the data of students’ learning outcomewere collected by using test of learning result at each end of cycle. The results showed that the use of AutoPlay Media Studio 8-based learningmedia can improve the activities and learning outcomes of students of class X1Somba Opu Vocational School. Therefore, teachers are required to have knowledge of pedagogy, content, and technology as teaching skill so as to create innovative learning

Keywords

learning media innovation, AutoPlay Media Studio 8, learning activities, learning outcome

Full Text:

PDF

References

Adnan. (2010). E-Learning, Tantangan dan Peluang Pendidikan Di Abad 21. http://blog.unm.ac.id/adnanbio/2010/06/. Diakses tanggal 24 Juni 2017.

Amir, M. (2012). The Development of Weblog (Blog) as A Learning Resource on The Concept of Respiratory System. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Anderson, O.W. & Krathwohl, D.R., (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives). New York: Addision Wesley Longman, Inc.

Asnawir & Usman, B. (2002). Media Pembelajaran. Ciputat Press. Jakarta.

Arsyad, A. (2010). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Arikunto. (2005). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.

Asrullah. (2009). Peningkatan Hasil Belajar Pada Konsep Sistem Gerak Manusia Melalui Penggunaan Media Visual Dalam Bentuk Microsoft Powerpoint Siswa Kelas XI IPA5 SMA Negeri 3 Makassar.Skripsi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Makassar.

Amin, A. M. (2009). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT(Information and Communication Technology) Terhadap Hasil Belajar Siswa Biologi Kelas XI SMA Negeri 11 Makassar pada Konsep Sel. Skripsi. Universitas Negeri Makassar. Makassar.

Bakrowi. (2007). Microsoft Power Point sebagai Media Pembelajaran Materi Unsur, Senyawa, dan Campuran Berbasis STAD. http://jurnalpi. files.wordpress.com. Diakses tanggal 27 Agustus 2014.

Bloom, B. S. (1981). Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman Inc.

Depniknas. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ke Tiga. Balai Pustaka. Jakarta.

Djamarah, B. S dan Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.

Dimyati. 2006. Belajar dan pembelajaran. Depertemen pendidikan dan kebudayaan. Jakarta.

Ekawati, M. 2011. The Development of Biology Instructional Media for Senior High School Based E-Learning by Using Moodle 2.0.3 Software (Study in The Concept of Human Reproduction System). Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Embas, L.S. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi SMP dengan menggunakan Media Powerpoint pada Konsep Sistem Reproduksi. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Haling, Abdul. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Badan Penerbit UNM. Makassar.

Harun dan Zaidatun. (2004). Teknologi Multimedia dalam Pendidikan. http://www.ctl.utm.my/publications/manuals/mm/elemenMM.pdf. Diakses tanggal 14 Agustus 2014.

Hernawati, K. (2010). Modul Pelatihan Autoplay Media Studio. Makalah disampaikan pada dalam Kegiatan PPM dengan judul: Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif dengan Perangkat Lunak Bantu Autoplay Media Studio bagi Guru Sekolah Menengah, pada Tanggal 14 November 2009 di Laboratorium Komputer Jurdik Matematika FMIPA UNY.

Hobri. (2009). Metodologi Penelitian Pengembangan (Developmental Research) (Aplikasi pada penelitian pendidikan matematika). Word Editor:mOffice 2003.

Ibrahim, M. (2000). Pembelajaran kooperatif. Erlangga. Jakarta.

Ismawati, H. (2007). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Sains-fisika melalui pembelajaran inkuiri Terbimbing untuk sub pokok bahasan Pemantulan cahaya pada siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Semarang tahunpelajaran2006/2007.(http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH44b3/0f240cc1.dir/doc.pdf) (26 Mei 2013).

Juhaeri, 2007, Membuat CD Instalasi Program Koleksi Pribadi. (online) http://ilmukomputer.org/wp content/uploads/2012/05/Membuat_CD_Instalasi_Program_Koleksi_Pribadi.pdf. diakses tanggal 8 Juni 2013.

Junaidi, W. 2010. Cara Meningkatkan Aktivitas Siswa.http://.blogger. aktivitas.html. Diakses tanggal 2 Juni 2013.

Kalsum, A. U. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran Biologi SMA kelas XI IPA dengan menggunakan software Ashampoo pada konsep Sistem Peredaran Darah. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Khalim. 2009. Analisis PenggunaanICT sebagai Media Pembelajaran Kelas X Standar Kompetensi Mengoperasikan dan Mengamati Mesin/Proses Program Keahlian Teknik Mesin di SMK Negeri 1 Singosari.http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/TM/article/view/4875. Diakses tanggal 24 Oktober 2010.

Kiswoyowati, A. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kegiatan Belajar Siswa terhadap Kecakapan Hidup Siswa. Jurnal Kajian Filosofi, Teori, Kualitas, Dan Manajemen Pendidikan Educationist, Edisi Khusus No. 1, 120-126.

Koehler, M. J., & Mishra, P. 2009. What is Technology Pedagogy Content Knowledge. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70.

Marwah, S. (2011). The Development of Learning Media Based on Movie Maker in Digestive System. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Meriem, S. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Camtasia Studio pada Konsep Sistem Sirkulasi Darah Kelas XI SMA. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Mills, S. C. (2006). Using the Internet for Active Teaching & Learning. New Jersey: Pearson Education Press.

Nasution, W. N. (2006). Efektivitas Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Ekspositori terhadap Hasil Belajar Sains Ditinjau dari Cara Berpikir. Online http://litagama.org/index.htm, diakses 11 Juni 2013.

Nugraheni, F. (2009). Hubungan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa (Studi Kasus pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi UMK).http://eprints.umk.ac.id/144/1/HUBUNGAN_MOTIVASI_BELAJAR.pdf. diakses tanggal 31 Mei 2014.

Prasetyo, H.(2010).Auto Play Media Studio Preview. (Online) http://www.harisprasetyo.web.id/2012/02/autoplay-media-studio-preview.html. diakses tanggal 8 Agustus 2014.

Rohani, A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Asdi Mahasatya . Jakarta.

Sardiman, A.M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo.

Sagala, Syaiful. (2004). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta. Bandung.

Side, H. (2009). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII3 SMP Negeri 13 Makassar yang Diajar dengan Menggunakan Media Animasi. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. PT. Asdi Mahasatya. Jakarta.

Susilana, R. & C. Riyana. (2007). Media Pembeajaran. Hakekat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Sudjana, N. (1989). Penelitian Proses Belajar-Mengajar. Remaja Rosda Karya. Bandung.

Tisna. (2011). Teknologi Informasi Pembelajaran.http://images.iwakcucut.multiplycontent.com/attachment/0/Svml3A.

Umar, M. (2011). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Melalui Penggunaan Media Berbasis ICT (Information and Communication Technology) pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 4 Parepare”. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Yamin, M. (2008). Paradigma Pendidikan Kostruktivistik. Jakarta: Gaung Persada Press.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.