Peningkatan Keterampilan Communication, Collaboration, Critical Thinking, And Creativity Melalui Pembelajaran STEAM Pada Peserta Didik Kelas IV SDN Bratan 02 Surakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan communication, collaboration, critical thinking, and creativity dengan media kincir air melalui pembelajaran STEAM. Penelitian dilaksanakan pada kegiatan home visit peserta didik dari SDN Bratan 2 Surakarta. Subjek penelitian berjumlah 2 kelompok yang terdiri dari 7-8 peserta didik perkelompok. Kelompok tersebut dikenai tindakan sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Metode penelitian ini dengan menggunakan Mixed Methods, diawali  dengan metode kuantitatif dilanjutkan dengan metode kualitatif. Data kuantitatif tingkat keterampilan 4C pada peserta didik dikumpulkan dengan pemberian pre-test dan post-test dengan materi energi alternatif terkait kincir air. Data kualitatif tentang proses pembelajaran IPA dan data kualitatif lainnya, diperoleh melalui observasi sesuai dengan indikator dari keterampilan 4C. Seluruh data dianalisis dengan explanotory mixed-method analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil di kelas eksperimen maupun kontrol.  Pada kelas eksperimen nilai pre test rata-rata peserta didik dan nilai post test yaitu 43,3 dan 95  menunjukkan peningkatan yaitu 0,69% . Sedangkan pada kelas kontrol nilai pre test rata-rata peserta didik dan nilai post test yaitu 45,7 dan 68,57 menunjukkan peningkatan yaitu 0,57%. Sehingga dengan kesimpulan tersebut maka terdapat peningkatan yang signifikan setelah pelaksanaan pembelajaran STEAM yang diterapkan melalui materi sumber energi dengan bantuan media pembelajaran yaitu kincir air dapat membuat peserta didik memahami dan meningkatkan hasil belajar. Hasil Penilaian Observasi Keterampilan 4C menunjukkan peningkatan yaitu kelas kontrol diperoleh rata-rata 6,7% dan kelas eksperimen 9,0 % yang menunjukkan peningkatan yaitu 2,3%.