Efektivitas Penilaian Proyek pada Mata Kuliah Teknik Listrik dan Elektronika Berbantuan Virtual Laboratory Tinkercad Terhadap Kreativitas Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin

Ridho Nurhuda, Muhammad Kholil

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the TinkerCAD virtual laboratory-assisted project assessment on Mechanical Engineering Education students at Sebelas Maret University of Surakarta who take the Electrical and Electronics Engineering course. The method used in this study is the one group pretest-posttest design method. The pre-test is used to determine the level of creativity of students before being given treatment. Pre-test and posttest creativity level data will be analyzed to determine their effectiveness. This study used paired t-test data analysis techniques and n-gain score tests. The results of the study show that the application of TinkerCAD's virtual laboratory-assisted project assessment can be said to be effective. This finding was supported by an increase in the average creativity score of 82.22%, from the initial test score of 47.08 to 85.79 in the final test.

Keywords

effectiveness, project assessment, virtual laboratory, creativity

Full Text:

PDF

References

Alhayat, A., Mukhidin, Utami, T., & Yustikarini, R. (2023). The Relevance of the Project-Based Learning (PjBL) Learning Model with Kurikulum Merdeka Belajar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 106–116. Azani, A., Sarmila, S., & Gusmaneli, G. (2024). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(3), 17–37. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i3.1183 Febrinita, F. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KOMPUTASI PADA MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–9. Hasbiyallah, & Al-Ghifary, D. F. (2023). Memahami Manajemen Belajar dan Pembelajaran pada Pendidikan. Gunung Djati Conference Series, 22, 470–479. Khoiril. (2020). Pemanfaatan penilaian proyek dalam meningkatkan aktivitas belajar bahasa inggris peserta didik. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(4), 254–261. Kustiaman, E. (2016). Penilaian proyek dalam pembelajaran berbasis proyek sebagai upaya meningkatkan kemampuan penalaran matematis peserta didik. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 6 No 1, 14–30. https://doi.org/10.23969/pjme.v6i1.2721 Lutfiyanti, R. A., Rahmawati, D. S., Fauzi, A., Sudibyo, E., Nurita, T., & Surabaya, U. N. (2025). IMPLEMENTASI MODEL TEAM GAME TOURNAMENT BERBASIS MONOPOLI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMP TENTANG MITIGASI BENCANA ATMOSFER DAN POLUSI UDARA. 06(02), 194–202. https://doi.org/https://doi.org/10.56842/jp-ipa Marmoah, S.-, Istiyati, S.-, Supianto, S., Mahfud, H., & Sukarno, S. (2022). Penilaian Berbasis Proyek Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo, 6(2), 174–181. https://doi.org/10.35334/jpmb.v6i2.2745 Rahayu, N., Putri H, S., Masitha Nunlehu, Mia Sumiani Madi, & Khalid, N. (2022). Keatifitas dan inovasi pembelajaran dalam pengembangan kreatifitas melalui imajinasi, musik, dan bahasa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 79–88. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.96 Ratnadewi, R., Muliady, M., Prijono, A., Susanthi, Y., Sunoto, T. D., Chandra, E., Setiawan, A., & Ananda, R. (2023). Pembelajaran rangkaian listrik dengan aplikasi tinkerCAD circuit pada akademisi di indonesia. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(3), 819–829. https://doi.org/10.29407/ja.v7i3.16831 Sitepu, Z. R. (2024). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 6–14. Susianti, L., Nurbaya, Kania, N., Marliana, N. M., Listiani, H., Inayah, S., Rahmawati, F., Yulianto, E., & Rusli, T. S. (2024). Pendidikan abad 21 sebuah tinjauan kritis (1st ed.). CV. Edupedia Publisher. Widiarini, P., Rapi, N., & Suma, K. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL TINKERCAD BERBASIS PENILAIAN PROYEK TERHADAP KREATIVITAS MAHASISWA PADA MATAKULIAH ELEKTRONIKA DIGITAL PUTU. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 277–286.

DOI: https://doi.org/10.20961/nozel.v1i1.123175

Refbacks

  • There are currently no refbacks.