Efektivitas e-LKPD Berbasis Problem Solving Berorientasi HOTS pada Pembelajaran IPA Tema 6 Siswa Kelas V SDN Tugukepatihan 2 Tahun Ajaran 2021/2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan e-LKPD berbasis problem solving berorientasi HOTS pada pembelajaran IPA tema 6 di kelas V SDN Tugukepatihan 2 tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain eksperimen nonequivalent control group design dengan perlakuan berupa LKPD yang berbasis problem solving dan berorientasi HOTS. LKPD berbentuk elektronik yang diunggah ke web Liveworksheet. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa hasil belajar IPA (pre-test dan post-test). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji keefektifan e-LKPD (N-gain dan effect size) antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil kelompok eksperimen diperoleh nilai N-gain sebesar 0,723 (tinggi) dan nilai effect size sebesar 2,74 (sangat besar). Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai N-gain sebesar 0,324 (sedang) dan nilai effect size sebesar 0,54 (sedang), sehingga dapat disimpulkan bahwa e-LKPD berbasis problem solving berorientasi HOTS efektif digunakan dalam pembelajaran dan memberikan kontribusi besar dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.