Implementasi Strategi REACT terintegrasi GenAI untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kritis Mahasiswa dalam Menganalisis Problematika Kebahasaan di SD

Abstract

Keterbatasan kemampuan menulis kritis mahasiswa—khususnya dalam menganalisis isu linguistik di sekolah dasar—memerlukan perhatian serius. Studi ini bertujuan untuk menguji implementasi strategi REACT yang terintegrasi dengan GenAI untuk meningkatkan kemampuan menulis kritis mahasiswa dalam menganalisis isu linguistik tersebut. Pendekatan kuantitatif, kuasi-eksperimental digunakan dengan 59 calon guru sekolah dasar tahun kedua, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (30 mahasiswa) dan kelompok kontrol (29 mahasiswa). Analisis data dilakukan menggunakan uji sampel independen. Hasil menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa strategi REACT yang terintegrasi dengan GenAI dapat meningkatkan kemampuan menulis kritis mahasiswa, terutama dalam konteks menganalisis isu linguistik di sekolah dasar. Akibatnya, strategi ini berfungsi sebagai pilihan yang layak untuk meningkatkan kemampuan menulis kritis mahasiswa. Tahapan REACT yang didukung teknologi, secara efektif merangsang mahasiswa untuk mengartikulasikan ide-ide mereka secara kritis, didukung oleh fakta, data, dan referensi yang valid.