MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS KOMPETENSI CIRI-CIRI NEGARA MAJU DAN BERKEMBANG MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD BAGI SISWA KELAS IX B SEMESTER I SMP KRISTEN I SURAKARTA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar IPS kompetensi ciri-ciri Negara maju dan berkembang melalui penerapan pembelajaran kooperatif model STAD. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Kristen 1 Surakarta pada kelas IX B Semester I SMP  tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah subyek penelitian 22 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 12 perempuan.

Metodologi penelitian ini adalah dengan teknik deskriptif  komparatif dengan membandingkan hasil motivasi dan hasil belajar peserta didik kondisi awal dengan hasil siklus 1 dan siklus 2.

Hasil penelitian sebelum tindakan skor rata-rata motivasi belajar adalah 9,67 atau 43,93%. Pada siklus 1 setelah pembelajaran dengan model STAD tanpa alat peraga meningkat 4,66 atau 21,18% menjadi 14,33 atau 65,13%. Pada kondisi akhir atau siklus 2 pembelajaran menggunakan model STAD dengan alat peraga mengalami peningkatan sebesar 7,67 atau 34,86% menjadi 22 atau 100%. Sedangkan hasil belajar pada kondisi awal rata-rata 67,72 dan setelah menggunakan model pembelajaran STAD tanpa alat peraga mengalami kenaikan sebesar 10,82 menjadi rata-rata 78,54 serta pada kondisi akhir atau siklus 2 setelah menggunakan model pembelajaran STAD dengan alat peraga mengalami kenaikan sebesar 4,50 menjadi rata-rata 83,04. Ketuntasan belajar pada kondisi awal sebesar 31,82% pada siklus 1 mengalami kenikan sebesar 40,90% menjadi 72,73% dan pada kondisi akhir atau siklus 2 meningkat 27,27% menjadi 100% tuntas belajar.

Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar IPS kompetensi Negara maju dan berkembang bagi peserta didik kelas IX B SMP Kristen 1 Surakarta tahun 2017/2018.