Pendidikan Lingkungan pada Siswa MI Nurul Islam Batur 02 Getasan Upaya Implementasi SDGs

A. Nabil Nadzib Ash Syarif, Adinda Dewi Larasati, Constantine Herlita Yekti Mumpuni, Martina Putri Maharani

Abstract

Sistem pendidikan di Indonesia memiliki peran penting dalam pembangunan sosial, ekonomi, dan budaya negara ini. Artikel ini memberikan gambaran singkat tentang sistem pendidikan di Indonesia. Pendidikan yang baik akan membawa negara Indonesia menjadi negara yang lebih maju. Pendidikan lingkungan telah diterapkan pada sekolah-sekolah di Indonesia. MI Nurul Islam Batur 02 Getasan adalah salah satu sekolah dasar yang telah mengimplementasikan pendidikan lingkungan kepada peserta didiknya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan tujuan SDGs dan memberikan pendidikan lingkungan pada peserta didik di MI Nurul Islam Batur 02 Getasan. MI Nurul Islam, memiliki mata pelajaran yang mengharuskan siswa memahami dan peduli terhadap lingkungan. Langkah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang lingkungan sejak dini dan membentuk karakter yang peduli terhadap lingkungan sejak usia muda. Kegiatan Pendidikan Lingkungan ini dilaksanakan di MI Nurul Islam Batur 02, Getasan, Kabupaten Semarang. Waktu pelaksanaan kegiatan pertama dilakukan pada tanggal 6 Oktober 2023, kegiatan berlangsung selama 3 jam, dari jam 09.00 WIB - 11.00 WIB. Kegiatan kedua dilaksanakan di Kali Pasang pada 13 Oktober 2023 dimulai 09.00 - 11.30 WIB. Metode pengambilan data yang digunakan dengan penyampaian materi atau metode partisipatoris, dimana pemberi materi dengan partisipan berkomunikasi secara dua arah. Pendidikan Lingkungan dilakukan di salah satu kelas dengan setiap anak telah dibagi 4 kelompok, dalam setiap kelompok yang berisikan 5-6 orang perkelompok. Materi penyampaian bertujuan untuk mengenalkan lingkungan pada siswa kelas 5 dan 6 supaya dapat memahami mengenai TNGMb, sampah, dan konservasi. MI Nurul Islam sudah menjalankan Pembelajaran Tematik 2013, yang menekankan pendidikan kecakapan sosial, kecakapan akademik, maupun pengembangan diri siswa sendiri.

References

Achyanadia, S. (2016). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Sdm. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1).

Afandi, R. (2013). Integrasi pendidikan lingkungan hidup melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar sebagai alternatif menciptakan sekolah hijau. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 98-108.

Amedi, A. M. (2018). Analisis Politik Hukum Pendidikan Dasar di Indonesia Demi Menyongsong Era Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Padjadjaran Law Review, 6, 43–58.

Ariswanto, A., & Nurnaningsih, A. (2021). Penerapan Fungsi Manajemen pada Perpustakaan Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik MTs As’ adiyah No. 3 Atapange Wajo Sulawesi Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 114550-114559.

Badan Pusat Statistik. (2023). Indeks Pembangunan Manusia. Berita Resmi Statistik.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Strategi Pembelajaran yang Mengaktifkan Siswa. Jakarta. Depdiknas.

Fitri, S. F. N. (2021). Problematika kualitas pendidikan di indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617-1620.

Herlambang, Y. T. (2015). Pendidikan Kearifan Etnik Dalam Mengembangkan Karakter. EduHumaniora Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7 (1).

Jufri, J., La Fua, J., & Nurlila, R. U. (2018). Pendidikan Lingkungan Di Sekolah Dasar Negeri 1 Baruga Kota Kendari. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 164-181.

Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1-13.

Munawar, S., Heryanti, E., & Miarsyah, M. (2019). Hubungan pengetahuan lingkungan hidup dengan kesadaran lingkungan pada siswa sekolah adiwiyata. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 22-29.

Muslim, A. Q. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan di Jepang, Finlandia, China, dan Indonesia dalam Mendukung Sustainable Development Goals. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 6 (2), 170–186.

Pribadi, R. E. (2017). Implementasi Sustainable Development Goals ( SDGs ) dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Papua. 5(3), 917–932.

Rezkita, S., & Wardani, K. (2018). Pengintegrasian pendidikan lingkungan hidup membentuk karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan ke-SD-an, 4(2). 327-331.

Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis pencapaian sustainable development goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096-7106.

Sukma, E., Ramadhan, S., & Indriyani, V. (2020). Integration of environmental education in elementary schools. In Journal of Physics: Conference Series 1481(1). p. 012136.

Supadmini, N. K., Wijaya, I. K. W. B., & Larashanti, I. A. D. (2020). Implementasi model pendidikan lingkungan unesco di sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1). 77-83.

Tabelessy, N. (2021). Metode Bercerita Untuk Siswa Sd. Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Bidang Pendidikan Bahasa Dan Seni, 1(1), 36-42.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.