ANALISIS KEDISIPLINAN ANAK USIA 4-5 TAHUN

Felicia Rahma Saputri, Anayanti Rahmawati, Adriani Rahma Pudyaningtyas

Abstract

Kedisiplinan pada anak usia dini adalah sikap tertib dan patuh terhadap suatu peraturan, tidak hanya peraturan tertulis, tetapi juga peraturan yang tidak tertulis. Sangat penting bagi anak untuk mengingat peraturan tertulis dan tidak tertulis. Guru dan orang tua memiliki peran dalam menerapkan kedisiplinan pada anak saat di sekolah maupun saat di rumah. Peran guru dan orang tua dilakukan melalui beragam  strategi dan metode. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi kedisiplinan anak usia 4-5 tahun di PAUD ABA Nurul Hidayah PK Surakarta. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Populasi dan sampel penelitian adalah anak usia 4-5 tahun dengan jumlah 35 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas instrumen penelitian menggunakan validitas isi dan konstruk berupa uji validitas dan reliabilitas instrumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif persentase yaitu untuk mendeskripsikan status variabel kemudian menyajikannya dalam bentuk persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedisiplinan anak usia 4-5 tahun di PAUD ABA Nurul Hidayah PK Surakarta secara umum termasuk dalam kategori sangat tinggi dengan data persentase 89,75%.

Keywords

Kedisiplinan; Anak Usia 4-5 Tahun

Full Text:

PDF

References

Agustriyana, Sjamsir, H., & Pertiwi, A. D. (2025). Kompetensi pedagogik guru dalam menanamkan pendidikan karakter disiplin anak usia dini 4-5 tahun di TK / KB Islam Istiqamah Balikapan. Early Childhood Journal, 6(1), 38–47. https://doi.org/10.30872/ecj.v6i1.4633

Ananda, R., Wijaya, C., & Siagian, A. (2022). Pembinaan sikap disiplin anak Raudhatul Athfal. Jurnal Basicedu Vol, 6(1), 1277–1284. https://scholar.archive.org/work/wceejqul2vehfficho73l7vbza/access/wayback/https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/2296/pdf

Anggraeni, T. (2018). Pengaruh peraturan kelas terhadap kedisiplinan anak usia 5-6 tahun di KB TK PKP Jakarta Islamic School Ciracas Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan PAUD, 03(1), 109–120.

Aprilia, F., & Wardhani, J. D. (2023). Efektivitas Penerapan Metode Token Ekonomi Terhadap Tingkat Kedisiplinan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1787–1798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4069

Arikunto. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.

Asih, R. A. P., Elan, & Rizqi, A. M. (2025). Implementasi pembiasaan aturan bermain dalam kegiatan sehari-hari sebagai upaya membentuk karakter disiplin anak usia 4-5 tahun. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 12(1), 62–72.

Asmani, J. M. (2011). Tips menjadi guru inspiratif, kreatif dan inovatif ( a. A. Mutaqin, Ed.). Diva Press.

Asrima, N., & Sitorus, A. S. (2024). Peningkatan karakter disiplin anak usia 5-6 tahun melalui media audio visual. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 168–179. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.627

Ayub, D. (2022). Karakter Disiplin Anak Usia Dini: Analisis Berdasarkan Kontribusi Pola Asuh Orang Tua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7293–7301. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3565

Baumrind, D. (1967). Child care practices anteceding three patterns of preschool behavior. Genetic Psychology Monographs, 75(1). https://doi.org/10.1037/h0024919

Buahana, B. N., & Sativa, F. E. (2024). Stimulasi disiplin pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Merpati Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1351–1355. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2298

Fitriani, H. (2025). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jurnal Literasiologi Literasi Kita Indonesia, 14, 2025. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4

Hasan, M., Nirwana, & Fitri, R. (2024). Pembentukan karakter disiplin anak usia dini melalui metode pembiasaan. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(3), 359–373.

Iliya, T., Laiya, S. W., & Ningsih, S. (2024). Deskripsi kemampuan sosial terhadap kedisiplinan anak usia dini di TK Sayang Ibu Desa Girisa Kec Paguyaman Kab Boalemo. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 166–177. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i1.98

Irfania, A. K. (2024). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Anak Usia 4-5 Tahun di TK TA Bulak. 2(8), 2527–2536. http://eprints.unm.ac.id/27209/

Ishma, N., & Purwani, L. (2021). Upaya Guru Kelas Dalam Meningkatkan Disiplin Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Pembiasaan. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 20(2), 205–226. https://doi.org/10.15408/kordinat.v20i2.21325

Julaiha, J., Suryani, R., Pahira Nst, A., Simanjuntak, R., Humairah Nst, R., Saputri, N., Siregar, R. L., Pasaribu, A., Nuriyati, N., Andini, Y., Shofiah, M., & Fauziah, S. (2023). Upaya meningkatkan perilaku disiplin anak usia dini melalui parenting di TK Kuwaisyah. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(1), 173–180. https://doi.org/10.47467/mk.v22i1.2220

Lusina, Ali, M., & Miranda, D. (2018). Penerapan perilaku disiplin pada anak Kelompok A di TK Kristen Immanuel Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9), 1–11. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/27684

Maisarah, & Gustina, F. (2018). Analisis faktor yang mempengaruhi ketidakdisiplinan belajar anak usia 4-5 tahun di Tkit Ibnu Qoyyim TA. 2017/2018. Jurnal Raudhah, 6(1), 1–9. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/291

Maisyarah, Fadillah, & Halida. (2019). Faktor yang mempengaruhi disiplin diri pada anak usia 4-5 tahun di TK Laskar Pelangi Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(1). https://doi.org/10.26418/jppk.v8i1.30799

Manik, W., Sagala, M. Y. S., Tampubolon, D. A., & Nababan, D. (2024). Peran penting sikap disiplin pada anak. WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 157–166. https://doi.org/10.62383/wissen.v2i2.107

Nianti, Hajeni, & Nurdin, S. (2024). Peran guru dan orang tua dalam menanamkan kedisiplinan anak usia dini. Journal of Education Research, 5(4), 4689–4696. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1

Nuari, A., Yuline, & Lestari, S. (2015). Analisis pembiasaan perilaku berdoa pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Iman Pontianak Tenggara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4, 1–13.

Pangastuti, R., & Munawaroh, Z. A. (2018). Studi kasus kedisiplinan anak Kelompok A1 di Ra Hasyim Asy`Ari Jambangan Candi Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 13–29. https://doi.org/10.12928/waladuna.v1i1.4

Partikasari, R., Nurwita, S., & Uliya, N. (2020). Peran guru dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan di Paud Al-Anisa Kelompok B Bentiring Kota Bengkulu. Journal Of Dehasen Educational Review, 1(1), 20–26. https://doi.org/10.33258/jder.v1i1.975

Ratnasari, D., Ruswanto, J., Yusria, Y., & Elwiddah, M. (2022). Upaya penerapan disiplin yang dilakukan di taman kanak-kanak primadika school kabupaten muaro jambi. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(2), 434–463.

Rochimi, I. F., & Suismanto. (2018). Upaya guru menanamkan nilai-nilai kedisplinan pada anak usia dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 231–246. https://doi.org/10.14421/jga.2018.34-02

Rofiatun, R., Aeni, K., & Hartono, H. (2023). Peranan Orang Tua Membentuk Kedisiplinan Anak dalam Mengerjakan Tugas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1186–1198. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4108

Rohman, F. (2022). Peran orang tua dalam menanamkan sikap disiplin anak pada masa new normal. Fitrah : Journal of Islamic Education, 3(1), 26–36. https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i1.94

Rusdinal, & Elizar. (2005). Pengelolaan kelas di Taman Kanak-Kanak. Depdiknas.

Sujiono, Nurani, Y., & Syamsiatin, E. (2003). Perkembangan perilaku anak usia dini. Pusdiani Press.

Sumarni, L., Yuline, & Ali, M. (2014). Peningkatan kedisiplinan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Adinda Kabupaten Melawi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(8), 1–10. https://doi.org/10.26418/jppk.v3i8.6059

Valdez, M. T. (2023). Extent of implementation of positive discipline in Kindergarten. International Journal of Advance Multidisciplinary Studies, III(9), 16–23.

Yulianti, A., Latifah, A. N., Nurchasanah, I. W., Faqihana, P. A., Aini, N. N., & Komalasari, M. D. (2025). Meningkatkan kedisiplinan anak melalui kegiatan rutin harian di Taman Kanak- Kanak. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(2), 21–30. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi dalam Metode Penelitian. Diakom: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83–90. https://www.researchgate.net/profile/Cut-Zellatifanny/publication/332168438_TIPE_PENELITIAN_DESKRIPSI_DALAM_ILMU_KOMUNIKASI/links/5f8ea114a6fdccfd7b6e9d1a/TIPE-PENELITIAN-DESKRIPSI-DALAM-ILMU-KOMUNIKASI.pdf

Zukabibah, & Atika, A. R. (2023). Pendekatan keluarga: upaya orang tua dalam menanamkan karakter disiplin anak usia dini. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(4), 431–437. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/17650/5671

DOI: https://doi.org/10.20961/ecedj.v6i3.117864

Refbacks

  • There are currently no refbacks.