PENGARUH SCIENCE ACTIVITIES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI

Anti Nafisatul Mutsana, Anayanti Rahmawati, Anjar Fitrianingtyas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh science activities untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan desain penelitian one group pre test post test. Populasi penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kartasura. Sampel yang dipilih adalah 20 anak. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Validitas instrumen menggunakan teknik analisis pearson product moment. Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan analisis statistik parametrik melalui uji paired sample t-test dengan bantuan SPPS 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh yang signifikan melalui science activities untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak ditunjukkan dari hasil perolehan nilai pretest dan posttest yaitu 23,00 dan 34,25 dengan signifikansi 0,000.

Keywords

keterampilan motorik halus; science activities; anak usia dini

Full Text:

PDF

References

Adawiyah, W. N., Mulyana, E. H., & Elan. (2020). Pengembangan dasar kebutuhan rencana kegiatan pembelajaran berorientasi sains pada sub tea air untuk mengoptimalkan keterampilan mengamati anak usia dini. PAUD Agapedia, 4(1), 185–196.

Agustin, M., Suryana, S. I., & Pratama, Y. A. (2022). Penguatan Pembelajaran Sains di PAUD Saat dan Pasca Belajar dari Rumah (BDR). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7264–7272. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3734

Allen, E. K., & Marotz, L. R. (2010). Profil perkembangan anak: prakelahiran hingga usia 12 tahun. Indeks.

Amelia, P. (2019). Pengaruh Aktivitas Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak PGRI WAY AWI Pesawaran. Skripsi.

Asmah, A., & Mustaji. (2014). Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Alam Pasir Sebagai Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Sains dan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Kwangsan, 2(1), 13–36.

Beaty, J. J. (2013). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini (1st ed.). Kencana Prenadamedia Group.

Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742

Fitrianti, Hrlina, & Rusmayadi. (2023). Pengaruh Percobaan Sains Sederhana Terhadap Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 108. https://doi.org/10.26858/edustudent.v2i2.43411

Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Pertama). Kencana.

Khairi, H. (2018). e-ISSN: 2550-0058 p-ISSN: 2615-1642. Jurnal Warna, 2(2 Desember), 15–28.

Kumalasari, R., Putra, D. K. N. S., & Sujana, I. W. (2015). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Dalam Bidang Sains Melalui Aktivitas Percobaan Sederhana Pada Anak Kelompok B 3 Tk Kartika VII-1 Kodam-Udayana IX. E-Journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–11.

Maghfuroh, L., & Putri, C. K. (2018). Pengaruh Finger Painting Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah Di Tk Sartika I Sumurgenuk Kecamatan Babat Lamongan. Journal of Health Sciences, 10(1), 36–43. https://doi.org/10.33086/jhs.v10i1.144

Maylani, R., & Dahlan, U. A. (2018). Belajar Sambil Bermain Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Percobaan Sains Sederhana. SENDIKA: Seminar Nasional Pendidikan FKIP UAD, 2(1), 63–69.

Murtining, H. (2019). Meningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Berbagai Media Pada Kelompok B Tk Dharma Wanita Tawangrejo. Jurnal CARE, 9(2), 38–46.

Mustika, Y., & Nurwidaningsih, L. (2018). Pengaruh Percobaan Sains Anak Usia Dini terhadap Perkembangan Kognitif Anak di TK Kartika Siwi Pusdikpal Kota Cimahi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 91. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.12

Nugraha, Ali. (2008). Pengembangan Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini. Bandung: JILSI Foundation.

Nurrahmah, S. (2022). Identifikasi Perkembangan Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 9(November), 217–226.

Poerwati, C. E., Cahaya, I. M. E., & Suryaningsih, N. M. A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Eksperimen Sederhana dalam Pengenalan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1472–1479. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1233

Rohayani, F. (2018). Model Pembelajaran Inkuiri untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Golden Age Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(1), 43–52.

Roostin, E. (2020). Upaya Meningkatkan Motorik Halus dan Kreativitas Anak Melalui Teknik Membatik Sederhana. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 66–79. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i2.3481

Solaiha, I., & Amalia, R. (2022). Peningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dalam Kegiatan Menggunting Kertas Di Raudhatul Athfal Aisyiyah Sumber Makmur Kelompok B Usia 5-6 Tahun Ajaran 2020 / 2021. 2, 10–19.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Sujarweni, W. (2014). SPSS untuk Penelitian. Pustaka Baru Press.

Sukamti, E. R. (2018). Perkembangan Motorik (Pertama). UNY Press. http://staffnew.uny.ac.id/upload/131568302/penelitian/2.Buku Referensi; PERKEMBANGAN MOTORIK; ISBN;978-602-556-47-9.pdf

Suryameng, S. (2016). Metode Bermain Playdough Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Kelompok A. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(2), 197–206.

Tanto, O. D., & Sufyana, A. H. (2020). Stimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini dalam Seni Tradisional Tatah Sungging. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 575. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.421

Ulfadilah, N., Mulyana, E. H., & Muslihin, H. Y. (2021). Pemanfaatan Media Permainan Sains untuk Memfasilitasi Perkembangan Motorik Halus Anak Nida. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 49–58. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6605

Wahyuni, S. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini. Jurnal Cahaya Mandalika, 339–346.

Yaswinda, Y. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru Paud Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 13–22.

DOI: https://doi.org/10.20961/ecedj.v6i2.117205

Refbacks

  • There are currently no refbacks.