MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI PERMAINAN NUMBER DICE ANAK USIA 3-4 TAHUN

Lianita Putri Padusthy, Upik Elok Endang Rasmani

Abstract

Kemampuan mengenal bilangan merupakan keterampilan penting yang harus dikembangkan sejak usia dini karena menjadi dasar dalam belajar matematika. Pendekatan yang sesuai dan media yang menarik, anak akan lebih mudah mengenal bilangan, membangun rasa percaya diri, serta menunjukkan kesiapan dalam pembelajaran selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bilangan melalui permainan number dice anak usia 3-4 tahun. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian ini merupakan riset tindakan kelas (PTK) yang terbagi dalam dua siklus, setiap siklus menempuh dua kali observasi. Instrumen penghimpunan data mencakup pengamatan, wawancara, dokumentasi serta tes. Validasi data diuji melalui triangulasi sumber informasi maupun triangulasi metodologi. Prosedur analisis data mengintegrasikan pendekatan analisis data kualitatif serta kuantitatif. Output penelitian mengindikasikan bahwa tingkat capaian kognitif kemampuan mengenal bilangan melalui permainan number dice anak usia 3-4 tahun dengan kondisi awal sebesar 25%, siklus I sebesar 50%, hingga siklus II sebesar 75%. Simpulan menunjukkan bahwa permainan number dice efektif dalam kemampuan mengenal bilangan melalui permainan number dice anak usia 3-4 tahun

Keywords

mengenal bilangan; permainan number dice; usia 3-4 tahun

Full Text:

PDF

References

Cahyaningrum, W. N., Rasmani, U. E. E., & Pudyaningtyas, A. R. (2022). Profil Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun (Penelitian Survei Di Tk Gugus Dahlia Wonosari, Klaten). Kumara Cendekia, 10(2), 109–119.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2020). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Imelliani, I., Novita, R., & Oktariana, R. (2024). Analisis kemampuan mengenal bilangan melalui permainan kotak angka pada anak kelompok A1 di TK It Permata Sunnah: Analisis kemampuan mengenal bilangan melalui permainan kotak angka pada anak kelompok A1 di TK It Permata Sunnah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 5(1).

Jubaedah, E., & Agnia, G. N. (2024). Peningkatan Kemampuam Mengenal Lambang Bilangan Melalui Media Pohon Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Miftahussalam Singajaya. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking), 3(1), 1-9.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer.

Marpaung, J., Barus, W. J., & Fitriani, F. (2020). Evaluasi kriteria ketuntasan belajar siswa dalam pembelajaran interaktif. Jurnal Edukasi Indonesia, 8(2), 45–53.

Mutmainah, N., Mansoer, Z., & Mappapoleonro, A. M. (2021). Peningkatan Keterampilan Berhitung Permulaan 1-6 melalui Permainan Dadu. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 121–126.

Rachmawati, R. E. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Kartu Angka Dan Metode Bernyanyi Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 43 Ciledug. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sari, S. D. (2025). Analisis Literatur: Pengembangan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1).

Sheril, C. G., & Aulina, C. N. (2021). Improving The Ability To Recognize Number Symbols Through The Manipulative Numbers Dice Game In Children Ages 3–4 Years. Academia Open, 5, 10-21070.

Sudono, A. (2018). Perkembangan dan pendidikan anak usia dini. PT Grasindo.

Sulikasmi, S., Noviani, D., & Arjaya, R. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Permainan pada Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(4), 314-329.

Tedjasaputra, M. S. (2001). Bermain, mainan, dan permainan: Untuk pendidikan anak usia dini. PT Grasindo.

Windarsih, W., & Hasanudin, C. (2023). Urgensi Pengenalan Konsep Bilangan pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional Daring Sinergi, 1(1), 715-720.

Zega, Y. (2022). Kemampuan mengenal bilangan sebagai dasar kesiapan belajar matematika anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6, 123-130.

DOI: https://doi.org/10.20961/ecedj.v8i1.116117

Refbacks

  • There are currently no refbacks.