MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB ANAK USIA 5-6 TAHUN MENGGUNAKAN TEKNIK TOKEN EKONOMI

Pradita Shinta Ardi Astuti, Nurul Kusuma Dewi

Abstract

Sikap tanggung jawab merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab anak usia 5-6 tahun melalui penerapan teknik token ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Dave Ebbutt yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 19 anak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan enam indikator sikap tanggung jawab anak. Teknik analisis data menggunakan metode Miles & Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase ketuntasan dari 57% pada pratindakan, menjadi 63,56% pada siklus 1, 60,98% pada siklus 2, dan mencapai 98,25% pada siklus 3, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan sebesar 80%. Hal ini membuktikan bahwa teknik token ekonomi efektif dalam meningkatkan sikap tanggung jawab anak usia 5-6 tahun. 

Keywords

tanggung jawab; anak usia dini; token ekonomi

Full Text:

PDF

References

Abbas , S. A. (2023). Faktor-Faktor Pendorong Motivasi Dan Perannya Dalam Mendorong Peningkatan Kinerja: Tinjauan Pustaka. Balanca: Jurnal Ekonomi dan Bismis Islam, 5(1), 45-55. https://doi.org/10.35905/balanca.v4i1.4295

Ardyaningrum, Y., Purwandari, P., Puspitasari, F., & Astutik, Y. (2022). Penerapan token economy untuk meningkatkan perilaku tanggung jawab siswa kelas I sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). https://doi.org/10.23969/pendas.v7i2.564

Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber, dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150. https://doi.org/10.31764/historis.v5i2.3431

Aprilia, F., & Wardhani, J. D. (2023). Efektivitas Penerapan Metode Token Ekonomi Terhadap Tingkat Kedisiplinan Anak Usia Dini. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1787-1798. https://doi.org/10.31004/obsesii.v7i2.4184

Dewi, N. P., Sutama, S., & Fuadi, D. (2021). Peningkatan Sikap Disiplin Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Metode Token Ekonomi di TK ABA Surakarta. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 115–124. https://doi.org/10.46781/paud-anak-usia-dini.v10i2.333

Gaol, D. L., Yohana, R., Hutasoit, A., Ndruru, B. Y., & Yunita, S. (2023). Faktor-Faktor Rendahnya Tanggung Jawab Siswa Terhadap Aktivitas Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5), 9393-9399. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i5.5182

Hadiati, E., Sumardi, & Mulyadi, S. (2021). Pola Asuh Otoriter Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak 4-5 Tahun Di Ra Al-Ishlah. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 68-79. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1326

Hutami , S., & Jumiatin, D. (2021). Upaya Meningkatkan Sikap Tanggungjawab melalui Metode Storytelling pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ceria (CERDAS ENERGIK RESPONSIF INOVATIF ADAPTIF), 2614-6347. https://doi.org/10.22460/ceria.v4i3.p260-265

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini . Jurnal Pendidikan Tambusui, 5(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.1044

Mutmainnah (2021). Perkembangan Psikososial Anak Prasekolah Berdasarkan Teori Erickson. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15 (2), 40-48. https://doi.org/10.46781/paud-anak-usia-dini.v15i2.333

Noviyanti, M. W., & Wahyuningsih, M. B. R. (2024). Penerapan token ekonomi untuk meningkatkan kedisiplinan dan kemandirian anak usia 4‑5 tahun. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 141–148. https://doi.org/10.31849/jiepp.v4i1.18252

Riinawati. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn Karang Mekar 4 Banjarmasin. Berajah Journal , 72-75. https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.22

Rohmaniar, S., & Krisnani, H. (2019). Penggunaan Metode Token Economy Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Penyandang Tunanetra Demi Meraih Prestasi. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(1), 84-96. https://doi.org/10.24198/focus.v2i1.23122

Rosdiana, A. M. (2022). Teknik Token Ekonomi : Teori dan Aplikasi. Jurnal CONSEILS: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 2(2), 42-52. https://doi.org/10.55352/bki.v2i2.658

Salsabila, J., & Tarigan, N. (2021). Studi Tentang Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Fajar Cemerlang Sei Mencirim. Jurnal Golden Age, 5(1), 111-118. https://doi.org/10.29408/goldenage.v5i01.3283

Sugiyono. (2016). Metode Penelitrian Pendidikan . Bandung: Alfabeta CV.

Syafei, A. (2021). Perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jakarta: Penerbit Ilmiah.

Syaifuddin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Teori dan Aplikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Arab) . Jurnal of Islamic Studies, 1(2), 1-7. https://doi.org/10.51339/jis.v1i2.219

Syifa, U. Z., Ardianti, S. D., & S. M. (2022). Analisis Nilai Karakter Tanggung Jawab Anak Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Education, 8(8), 568-577. https://doi.org/10.29210/1202221434

Utami, F. T., Mulyono, H., & Wahyuningsih, S. (2019). Penanaman Tanggung Jawab Melalui Metode Token Ekonomi Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 7(2), 151-160. https://doi.org/10.20961/kc.v7i2.34824

Wahidah, R. (2020). Penilaian Sikap Tanggung Jawab Pada Pembelajaran Bahasa Arab Daring Via Whatsapp Di Madrasah Tsanawiyah. Konferensi Nasional Bahasa Arab VI, 506-519. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/673

Wibowo, M. Z. (2023). Implementasi pendidikan karakter tanggung jawab mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 76-83. https://doi.org/10.55606/jbpi.v1i1.952

Widyawati, N. K., Nurdin, N., & Rusman, T. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Kebiasaan Belajar, Metode Mengajar terhadap Hasil Belajar dengan Memperhatikan Aktivitas. Jurnal Edukasi Ekobis (JEE). http://dx.doi.org/10.23960/jee.v7.i1.18525

Yulita, A., Sukmawati, E., & Khamaruzaman. (2021). Upaya Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Belajar Melalui Konseling Kelompok Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Subah. Bikons: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 2-3. https://doi.org/10.26418/bikons.v1i2.47648

DOI: https://doi.org/10.20961/ecedj.v7i3.110420

Refbacks

  • There are currently no refbacks.