MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT MELALUI PERMAINAN MEMORY GAME PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Mustaqimah Assa'diyah, Anjar Fitrianingtyas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan daya ingat anak usia 5-6 tahun di salah satu TK Negeri yang Surakarta menggunakan permainan memory game. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek usia 5-6 tahun. Data yang dikumpulkan ialah data kualitatif dan data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta penilaian tentang kemampuan daya ingat anak usia 5-6 tahun. Teknik uji validitas dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dengan menggunakan analisis interaktif. Hasil dari penelitian menunjukkan permainan memory game digunakan dalam salah satu kegiatan dalam pembelajaran. Sebelum penggunaan permainan memory game anak-anak mengalami kendala seperti kurang fokus terhadap pembelajaran yang mereka ikuti, anak mengalami kesulitan mengingat pembelajaran dan tidak mampu menjelaskan kembali apa yang telah dijelaskan sebelumnya. Upaya yang dilakukan ialah memaksimalkan penggunaan permainan memory game sebagai bagian dalam meningkatkan kemampuan daya ingat anak usia 5-6 tahun.

Keywords

daya ingat; permainan memory game; anak usia 5-6 tahun

Full Text:

PDF

References

Aisyah, S., dkk. (2020). Pengaruh Permainan Memory game terhadap Kemampuan Kognitif Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Ariani, Y. E. (2024). Pengaruh metode mnemonic dalam meningkatkan daya ingat anak usia dini di TK Dharma Wanita III (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). Aisyah, S., dkk. (2020). Pengaruh Permainan Memory game terhadap Kemampuan Kognitif Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/68124

Azizah, S., & Widyasari, C. (2023). Analisis kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam menceritakan kembali buku cerita bergambar yang telah dibacakan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3498-3508. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4255

Badi’ah, Z. (2021). Implikasi teori belajar kognitif J. Piaget dalam pembelajaran bahasa Arab dengan metode audiolongual. Attractive: Innovative Education Journal, 3(1), 76-90. https://doi.org/10.51278/aj.v3i1.166

Dyramoti, M., & Wahyuningsih, R. (2022). Pengaruh Aktivitas Bernyanyi terhadap Daya Ingat, Motivasi Belajar dan Kreativitas Anak di TK Methodist Jakarta Utara. AGAPEDIA: Jurnal PAUD, 6 (2), 182–194.

Hasani, S., Nurhayati, S., & Husain, I. M. (2023). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19 melalui Eksplorasi Mainan yang ada di Rumah. Journal of early childhood education studies, 3(2), 93-116. https://doi.org/10.54180/joeces.2023.3.2.93-116

Hidayati, N. (2020). "Pengaruh Usia Terhadap Rentang Fokus Anak dalam Pembelajaran." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 123-130.

Latif, M. A., Munafiah, N. U., & Rachmawati, Y. D. (2022). Merdeka Belajar Anak Usia Dini Dalam Mengembangkan Kognitif Anak: Sebuah Kajian Fenomenologi. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(2), 61-68.doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i2.16988.

Mashuri, M., & Dewi, M. (2017). Penerapan Metode Bernyanyi Dan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Daya Ingat Anak Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyyah Di TPA Darul Falah Gampong Pineung. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2), 346-364.doi: 10.22373/jm.v7i2.2368.

Mones, A. Y. (2020). Upaya meningkatkan daya ingat siswa kelas iv melalui penerapan metode praktek dan latihan terstruktur pada mata pelajaran pendidikan agama katolik (studi lapangan di SD Negeri Nunbai, Timor NTT). Jurnal Selidik, 1(1), 19– 29. https://ejurnal.org/index.php/selidik/article/view/4

Murdiati, W. (2020). Meningkatkan Daya Ingat Anak Melalui Media Gambar Alat Transportasi Pada Anak TK B, TK Pertiwi Payaman Nganjuk. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 3(2), 56-64.

Novianti, L. R., Rahman, T., & Loita, A. (2022). Analisis penggunaan media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi zepeto untuk meningkatkan daya ingat kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 3748- 3751. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6009

Panggabean, N. A., & Ritonga, F. U. (2023). Cara Melatih dan Mengembangkan Daya Ingat Anak Usia 7-11 Tahun (Studi Kasus: SD N 067690). Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 5-8. https://doi.org/10.57251/mabdimas.v3i1.1016

Pratiwi, D. (2019). "Pengaruh Metode Pembelajaran Interaktif Terhadap Fokus Anak." Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 45-52.

Purnama, Sigit. ,Rochmadheny,Prima Suci. ,Pratiwi,Hardiyanti. (2020). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdakarya. Www.Rosda.Co.Id

Rachmawati, D., & Sari, D. (2020). "Pengaruh Permainan Memory game Terhadap Kemampuan Daya Ingat Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 45-52.

Revilla Malik, C. A. (2023). Pengaruh Manajemen Pendidikan terhadap Motivasi Belajar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2659-2670.

Santoso, B., dkk. (2021). Efektivitas Permainan Memori dalam Meningkatkan Daya Ingat Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan

Sari, R. (2021). "Pengaruh Permainan Memory game Terhadap Interaksi Sosial Anak." Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 5(1), 67-75

Supriyadi, S. (2018). Rancang Bangun Alfabet Memory Game Menggunakan Linear Congruent Method (Lcm). JEJARING: Jurnal Teknologi dan Manajemen Informatika, 3(1)

Thalib, A., & Istiqamah, N. (2021). Pengaruh peran orang tua terhadap hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan glasser, 5(2), 83-92.

Utami, N. T. (2023). Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini melalui Media Flashcard.Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(01), 43-52

DOI: https://doi.org/10.20961/ecedj.v7i3.110206

Refbacks

  • There are currently no refbacks.