IMPLEMENTASI KESEPAKATAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN KONDUSIVITAS BELAJARAN DI KELAS 3A SDN 1 WONOMULYO

Abstract

Suasana kelas yang kurang kondusif kerap menghambat pembelajaran Pendidikan Pancasila yang menekankan pembentukan karakter dan rasa tanggung jawab. Pengabdian masyarakat melalui Kuliah Kerja Nyata di SDN 1 Wonomulyo ini bertujuan meningkatkan kondusivitas belajar peserta didik kelas 3A melalui penerapan kesepakatan kelas. Metode pengabdian menggunakan pendekatan SISDAMAS (Sistem Pemberdayaan Masyarakat) yang terdiri dari empat tahap: refleksi atau pemetaan sosial, penyusunan program, pelaksanaan, serta evaluasi dan pelaporan. Mahasiswa KKN memfasilitasi perumusan aturan kelas secara partisipatif melalui diskusi dan pemungutan suara untuk menentukan konsekuensi yang disepakati bersama. Hasil kegiatan menunjukkan perubahan, yaitu: peserta didik lebih fokus, aktif mengikuti pembelajaran, serta saling mengingatkan untuk menaati aturan. Suasana kelas menjadi lebih tertib meskipun pengajar bukan guru tetap, dan nilai-nilai Pancasila tersampaikan dengan lebih efektif. Keberhasilan ini membuktikan bahwa kesepakatan kelas berbasis partisipasi dapat menjadi strategi pengelolaan yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif sekaligus menanamkan rasa tanggung jawab dan kebersamaan pada peserta didik.

Kata Kunci: kesepakatan kelas, kondusivitas, pendidikan pancasila