Proses Perkembangan Keterampilan Sosial pada Wanita Dewasa Awal Dengan Latar Belakang Moving Family

Vidya Nindhita, Hadi Sutarmanto

Abstract


Moving family can be caused by work due to official policies or personal desires. The experience of a moving family causes an individual to move and adapt to a new environment. Social skills are needed for individuals who move to adjust to new environments every time they move and can help carry out early adult development tasks. This research uses qualitative methods and a case study approach to reveal the process of developing social skills in early adult women with a moving family background. In this study, subjects were obtained using a purposive sampling technique: three women with an age range of early adulthood (20-40 years). Data analysis uses thematic analysis starting from the process of coding information, which can produce a complex list of themes, theme models, indicators, qualifications usually related to that theme, and things between or a combination of those mentioned. The research results show that social skills experience can be applied in fulfilling early adult development tasks. Well-developed social skills today must be connected to the experience of moving families, especially those related to situations that require social skills to emerge and act as a medium for forming social interactions. Social skills start from social skills related to peers, skills related to self, academic, compliance, and interpersonal skills

Keywords


early adulthood; moving family; social skills

rticle

References


Adi, L. (2022). Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rashid, 7(1). http://www2.irib.ir/worldservice/melayu

Ahmad, H. (2022). Hubungan Kestabilan Emosi Dengan Kontrol Diri Siswa Sekolah Menegah Pertama. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2).

Anderson, S., Leventhal, T., & Dupere, V. (2012). Residential mobility and the family context: A developmental approach. Journal of Applied Developmental Psychology.Vol.35, No.2, p.70-78.

Ansar, W., Ma’rifat, A. N., & Wulandari, A. A. (2023). Psikoedukasi quarter life crisis pada fase dewasa awal. Abdi Jurnal Publikasi, 1(5), 481-484.

Ashari, E. T. (2010). Reformasi Pengelolaan SDM Aparatur, Prasyarat Tata Kelola Birokrasi Yang Baik. Jurnal Borneo Administrator, 6(2).

Aulia, F. I., Suryati, & Jannati, Z. (2023). Konseling Individu Dengan Teknik Penguatan Positif Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak di Panti Asuhan Aisyiyah Al-Munawaroh Kota Prabumulih. Counseling As Syamil, 03(1), 51–58.

Baron, R.A & Byrne, D. (2005). Psikologi Sosial Jilid 2 Edisi Kesepuluh (terjemahan: Ratna Juwita). Jakarta: Erlangga.

Firman, A., Latief, F., & Dirwan, D. (2022). Dampak Pelatihan Mutasi dan Rotasi Kerja Terhadap Motivasi Kerja Pegawai. Jurnal Manajemen STIE Muhammadiyah Palopo, 8(2), 265-278.

Fitrah, M. (2018). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).

Ghorbal, S., & Lestari, S. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosi, Prasangka, dan Kualitas Pertemanan terhadap Sikap Toleransi Siswa pada Sekolah Berbasis Agama. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.36667/jppi.v9i2.765

Hartati, M. (2021). Peran Rotasi Dan Mutasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Di 4 (Empat) Perusahaan Impor Area Jakarta Utara Pada Tahun 2020.Jurnal Parameter, 5(1).

Kardina, M., & Begawati, N. (2020). Pengaruh pengembangan karier terhadap semangat kerja karyawan PT. PLN (Persero) Wilayah Sumatera Barat Padang. Matua Jurnal, 2(3), 19-28.

Knipe, M.H. (2001). Moving Families: Expatriation, Stress and Coping. London: Routledge.

Larasati, K., & Marheni, A. (2019). Hubungan antara komunikasi interpersonal orangtua-remaja dengan keterampilan sosial remaja. Jurnal Psikologi Udayana, 6(1), 88–95.

Machmud, H. (2018). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Keterampilan Sosial Anak (Penelitian Expost Facto Pada PAUD Rintisan di Kendari). Jurnal Al-Ta’dib, 11(2).

Mardikaningsih, R. (2020). Sebuah Penelitian Empiris tentang Hubungan Masa Kerja, Kualitas Sumber Daya Manusia dan Komitmen Organisasi. Akuntabilitas: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Ekonomi, 13(1), 43-54.

Marfuatunnisa, N., Difa, H. F., Oko, L. T., Ling, N. S., & Hananiah, R. (2023). Dinamika Wanita Dewasa Awal yang Lajang Dalam Menyikapi Romantic Loneliness. Seurune: Jurnal Psikologi Unsyiah, 6(1), 29-58.

Medway, F.J. (2002) Best Practices in Assisting Relocating Families. In A.Thomas & J.Grimes (Eds.), Best Practices in School Psychology Vol IV. P. 1461-1471. Bethesda, MD: National Association of School Psychologists.

Moleong, L. (2004). Metodelogi penelitian. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya, 3(01).

Mulyati, H., Fitri, S., & Akbar, Z. (2020). Pelatihan Keterampilan Sosial Untuk Mengatasi Kecemasan Sosial Pada Anak Menjelang Bebas di LPKA. 6(1), 58–67.

Mutiara, D. P., Madyawati, L., & Astuti, F. P. (2023). Pengaruh Inquiry Based Learning Terhadap Keterampilan Sosial Anak. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan, Dan Gizi Anak Usia Dini), 4(1), 48–59. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jt.

Oishi, s., & Schimmack, U. (2010). Residential Mobility, Well-Being, and Mortality. Journal of Personality and Social Psychology: American Psychological Assosiation. Vol 98, Np.6, 980-994.

Poerwandari, E.K. (2007). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Psikologi. Jakarta: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3) Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

Putro, W. D. (2018). Anomali Sistem Mutasi Hakim. MeluruskanArah Manajemen Kekuasaan Kehakiman. Jakarta: Sekretariat Jenderal Komisi Yudisial Republik Indonesia.

Rachman, S. P. D., & Cahyani, I. (2019). Perkembangan keterampilan sosial anak usia dini. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 2(1), 52-65.

Ramadhani, P. R., & Fauziah, P. Y. (2020). Hubungan Sebaya dan Permainan Tradisional pada Keterampilan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1011. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.502.

Robbaanii, M. M., Baihaqi, M., & Juwitaningrum, I. (2019). Efek Keterampilan Sosial dan Job Crafting Terhadap Keterikatan Kerja. Jurnal Psikologi Insight Departemen Psikologi, 3(2), 43.

Susanto, H., & Hadijah, M. (2022). Madam: Budaya Urang Banjar Merantau untuk Kehidupan Lebih Baik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 1963-1700.

Santrock, J. W. (2002). Life Span Development Fifth Edition: Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga.

Syahputra, M. D., & Tanjung, H. (2020). Pengaruh Kompetensi, Pelatihan Dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Karyawan. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(2), 283-295.

Sugiyono. (2014). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Whitcomb, S.A., & Merrell, K.W. (2013). Behavioral, Social, and Emotional Assessment of Children and Adolscents: Fourth Edition. New York: Routledge.

Wilcox, L. (2011). Perspective about Relocation and Loneliness in Residentially Mobile Adolscent. Thesis. Texas: Faculty of Psychology, University of Kansas.




DOI: https://doi.org/10.20961/wacana.v16i1.73115

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Wacana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal WACANA

Fakultas Psikologi Universitas Sebelas Maret (UNS)
Gedung D Fakultas Psikologi
Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan, Jebres, Surakarta Jawa Tengah 57126

email : wacana@mail.uns.ac.id
Phone : 081326277762