Evaluasi Proses Pembelajaran Magister Pendidikan Ekonomi dengan Model Kirkpatrick

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi proses pembelajaran untuk merumuskan strategi peningkatan kualitasnya dengan pendekatan Kirkpatrick. Model evaluasi yang digunakan adalah model Kirkpatrick empat level, yaitu evaluasi level 1 (input), evaluasi level 2 (proses), evaluasi level 3 (produk), dan evaluasi level 4 (outcome). Penelitian ini memfokuskan pada evaluasi level satu sampai dengan evaluasi level tiga. Sementara evaluasi level empat (outcome) belum dilakukan pada penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan dengan responden sebanyak 38 orang mahasiswa pada Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Pascasarjana Universitas Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi model Kirkpatrick dengan pendekatan deskriptif kuantitatif tentang proses belajar mengajar. Metode pengolahan data adalah statistik deskriptif. Instrumen pengumpulan data adalah angket. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) evaluasi level 1 mendapat perolehan persentase terbesar pada kategori “baik” yakni sebesar 45,76%; 2) evaluasi level 2 mendapat perolehan persentase terbesar pada kategori “sangat baik” yakni sebesar 44,56%; 3) evaluasi level 3 mendapat perolehan persentase terbesar pada kategori “sangat baik” yakni sebesar 57,69%. Secara keseluruhan evaluasi proses pembelajaran di Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Pascasarjana Universitas Jambi dapat disimpulkan telah berjalan dengan sangat baik. Namun, berdasarkan data yang diperoleh dapat dipahami bahwasanya pada tiap komponen level evaluasi masih terlihat persentase yang tergolong besar pada kategori “kurang baik” dan “cukup baik”. Ini dapat dipahami bahwa masih ada komponen pada tiap level yang perlu untuk ditingkatkan.

Kata Kunci: Pendidikan Ekonomi, Model Pembelajaran