Kesesuaian Laboratorium Biologi sebagai Penunjang Pembelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah se-Surakarta dengan Standar Laboratorium Biologi

Putri Agustina1, Alanindra Saputra2, Lina Mufidatun Qonitat1, Runing Dwi Utami1, Yohana Yohana1

Abstract

Biology Learning can not be separated from the lab. Practicum is one of the method of Biology learning which gives opportunity for students to experience themselves, follow a process, observe an object, analyze, prove, and draw their own conclusions about a certain object, situation, or process. This study aims to analyze the suitability of Biology laboratory in SMA Muhammadiyah in Surakarta with Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 about Education Facilities and Infrastructure Standards. The laboratory observed was the Biology laboratory at SMA Muhammadiyah 1, 2, and 3 Surakarta. The research was conducted in September 2017 until January 2018. Data in the form of laboratory observation result obtained by observation, documentation, and interview. The results showed that in general, the quality of Biology laboratory in SMA Muhammadiyah in Surakarta was in good category with average percentage of 78.17%. Aspects observed include laboratory space, laboratory furniture, educational equipment, experimental tools and materials, educational media, consumables, other equipment, and laboratory managers.

Keywords

teaching and learning biology, saintific approach, practice, laboratory quality

Full Text:

PDF

References

Amin, M. 2006. Panduan Pengembangan bahan Ajar IPA. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Direktorat Jenderal pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Borg, W.R. & M.D. Gall. 1983. Educational Research An Introduction. New York: Pearson Education Company.

Dalora, P. 2006. Analisis Pelaksanaan Praktikum Biologi di SMA Negeri Se-Kota Jambi. (Online), (ecampus.fkip.unja.ac.id/…/data/…RRA1C409006), diunduh pada 23 Agustus 2015.

Dick, W., L., Carey. 2014. The Systematic Design of Instruction. New York: Pearson Education Limited.

Djamarah, S.B, A., Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. 2010. Petunjuk Teknis Pengembangan Bahan Ajar SMA. Jakarta: Direktorat PSMA.

Halimatul dan Supriyanti. 2006. Penerapan Model Hipotesis Deduktif pada Praktikum Kinetika Enzim untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Prosiding dalam Seminar Nasional Pendidikan IPA. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Harjanto. 2005. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hayat, M.S., S., Anggraini, dan S., Redjeki. 2011. Pembelajaran Berbasis Praktikum pada Konsep Invertebrata untuk Pengembangan Sikap Ilmiah Siswa. Bioma 2(2): 141-152.

Hendon, S., S. Abdullah, K.M. Salleh. 2007. Science Teaching for Enlightenment: A Holistic Approach in Developing a Teacher’s Guide for Best Practices to Teach at Secondary Level. Asia Pacific Forum on Science Learning and Teaching 8 (1): 12.

Kerr, J.F. 1963. Practical Work in School Science: an enquiry into the nature and purpose of practical work in school science in England and Wales. Leicester: Leicester University Press.

Marshall, S. 2006. Choosing and Using Teaching and Learning Materials Guide-lines for Preschools and Schools. Goverment of South Australia: Departe-ment of Education and Children’s Services.

Nurhana, Z. 2012. Penggunaan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Klirong Kebumen. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.

Nyamupangedengu, E., & L. Anthony. 2012. An Exploration on Learners Use of Worksheets During a Science Museum Visit. African Journal of Research in Mathematics, Science, and Technology Education. 16(2).

Prastowo, A. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press.

Prastyawan. 2016. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. AL HIKMAH Jurnal Studi Keislaman 6(1): 33-46.

Redfield, D.L. 1981. A Comparison of the Effects of Using Various Types of Worksheets on Pupil Achievement. Annual Meeting of the American Educational Research Association, Los Angeles, California.

Rustaman, N. 2006. Strategi Pembelajaran Biologi. Bandung: Jurusan Biologi FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Sagala, S. 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. Alfa Beta.

Sari, D.P., M., Amin, Sulisetijono. 2010. Analisis Keterlaksanaan Penggunaan Petunjuk Praktikum Berdasarkan Metode Inkuiri Terbimbing Kelas XI Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 3 Malang. Malang: Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Septinurmita, R., Sudirman, dan L.Y., Sari. 2014. Tinjauan Standarisasi Laboratorium IPA Biologi di SMA Negeri Se-Kabupaten Solok Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014. (Online), (ejournal-s1.stkip-pgri-sumbar.ac.id), diunduh pada 23 Agustus 2015.

Sardiman, A.M. 1992. Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Rajawali Press.

Sumardjo, A.P. 2013. Pengaruh Penggunaan Metode Praktikum dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Pokok Ciri-Ciri Makhluk Hidup (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Metro Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013). Lampung: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

Suryosubroto, B. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Usman, M.U. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Widjajanti, E. 2008. Kualitas Lembar Kerja Siswa. Makalah disampaikan dalam Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dengan judul “Pelatihan Penyusunan LKS Mata Pelajaran Kimia Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Bagi Guru SMK/MAK di Ruang Sidang Kimia FMIPA UNY pada tanggal 22 Agustus 2008.

Widiyanti, S., N., Jazilah, A.F., Astuti. 2013. Laporan Observasi Laboratorium Biologi SMA Negeri 1 Bergas. Semarang: Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Winatapura, U. 1993. Strategi Belajar Mengajar IPA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Woolnough, B., & Allsop, T. 1985. Practical Work in Science. Cambridge: Cambridge University Press.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.