Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Basis Data Untuk Sekolah Menengah Kejuruan

Urupan Marpaung, Budri Tri Cahyono, Suharno Suharno

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi media pembelajaran interaktif berbasis Web Storyline pada mata pelajaran Basis Data di SMK Negeri 2 Mandrehe, Kabupaten Nias Barat. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya minat belajar siswa terhadap materi basis data yang bersifat abstrak, serta dominasi metode ceramah konvensional dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran interaktif berbasis web, yang divisualisasikan dengan elemen teks, gambar, video, dan kuis interaktif. Hasil validasi menunjukkan bahwa media dinyatakan layak digunakan, dengan skor kelayakan dari ahli materi sebesar 72,3% dan ahli media sebesar 78,54%. Uji implementasi dilakukan dengan desain one-group pretest-posttest pada 32 siswa kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak. Analisis data menggunakan uji N-gain menunjukkan peningkatan minat belajar siswa dalam kategori tinggi, dengan skor N-gain sebesar 0,71 berdasarkan penilaian siswa dan 0,80 dari pengamatan guru. Hasil ini menunjUruukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan tidak hanya layak digunakan, tetapi juga efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi basis data. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan media pembelajaran di wilayah 3T dan dapat menjadi rujukan dalam inovasi pembelajaran berbasis teknologi.

Keywords

Media Pembelajaran Interaktif; Web Storyline; Basis Data; ADDIE; Minat Belajar Siswa; SMK

Full Text:

PDF

References

Amiro, M. (2021). Pengembangan Pembelajaran Interaktif dengan Web Storyline. Penerbit Elex Media Komputindo.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2020). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Pearson Education.

Anugraheni, E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan, 19(1), 1–11.

Djafa rNurlia. (2024). Penanaman Literasi Budaya dan Kreativitas Melalui Pembelajaran Tari Tradisional Di SMP 1 Kabila Bone Sebagai Bentuk Objek Pemajuan Kebudayaan Daerah Kawasan Teluk Tomini. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 1(2), 08–22. https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i2.27

Fathansyah, A. (2020). Sistem Informasi dan Basis Data. PT. Gramedia Pustaka Utama.

Fernandez-Samaca, E., & Ramirez, P. (2021). Problem-Based Learning in Software Engineering Education: Enhancing Practical Learning. Journal of Software Engineering Education, 16(2), 180–192.

Fitri, A., Lamada, S., & Zulhajji, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan MIT App Inventor di SMKN 2 Wajo. Jurnal Pendidikan Matematika, 25(1), 30–42.

Hidayat, M., & Abdurrahman, A. (2020). Media Pembelajaran Interaktif dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 24(3), 80–92.

Hidayat, M., & Abdurrahman, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 24(3), 80–92.

Hotimah, A. (2020). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Abad 21, 15(3), 13–20.

Huda, M., Sari, A. R., & Santosa, H. B. (2020). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 45–53.

Ibrahim, S. (2012). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Pengembangan Pemecahan Masalah Matematis di Kelas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 25(2), 243–254.

IEEE. (2020). IEEE Standard for Software Engineering: Software Life Cycle Processes (IEEE Std 1). IEEE.

Khotijah, S. (2021). Desain Basis Data untuk Sistem Informasi. Penerbit Alfabeta.

Kristanto, A., & others. (2018). Media Pembelajaran: Jenis dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 35–45.

Kristiningrum, P. (2020). Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(4), 112–125.

Kurniawan, S., & others. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Digital di Sekolah-sekolah di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 18(3), 60–73.

Milawati, A. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Semangat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 20(1), 56–70.

Prasetya, I. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(1), 45–58.

Prastowo, A. (2021). Media Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Implementasinya. Penerbit Pendidikan.

Purba, A., Drajat, M., & Ichsan, B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Fungsi Kuadrat Kelas IX dengan Metode Drill and Practice. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 18(3), 155–169.

Rachmawati, N., & Adityawarman. (2021). Penerapan Entity Relationship Diagram dalam Sistem Informasi. Jurnal Sistem Informasi, 14(2), 99–112.

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 133. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/367

Rohani, S. (2020). Pemilihan Media Pembelajaran yang Efektif untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 22(4), 150–165.

Santosa, A. (2018). Reliability and Validity in Educational Research. Journal of Educational Studies, 27(4), 210–225.

Seels, B., & Glasgow, M. (2020). Media Pembelajaran Tradisional dan Modern: Perbandingan dan Aplikasinya. Jurnal Pembelajaran Teknologi, 25(4), 120–135.

Situmorang, R., & Fajar, A. (2022). Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa di Era Pendidikan Abad 21. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 31(4), 8121–8135.

Sujito, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif terhadap Semangat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 123–134.

Suryani, R. (2017). Metode Statistik dalam Penelitian Pendidikan. Indonesian Educational Press.

Sutopo, A. H. (2022). Multimedia Pembelajaran dan Teknologi Interaktif. Penerbit Ilmu Pendidikan.

Tambunan, M., & Siagian, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website (Google Site) Pada Materi Fungsi di SMA Negeri 15 Medan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 112–123.

Warsita, S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknologi, 20(2), 114–123.

Widiastuti, D. (2020). Peran Teknologi dalam Pendidikan: Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(3), 102–112.

Amiro, M. (2021). Penggunaan Web Storyline dalam Pengembangan Media Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 134-142.

Kristiningrum, E. (2020). Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(1), 22-31.

Milawati, D. (2021). Dampak Media Interaktif terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(4), 201-210.

Prasetya, A. (2019). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Peningkatan Efektivitas Belajar. Jurnal Edukasi dan Teknologi, 4(3), 55-63.

Rachmawati, F., & Adityawarman, R. (2021). Analisis Pemahaman Konseptual ERD pada Siswa SMK. Jurnal Informatika dan Pendidikan, 7(1), 11-19.

Sari, R., & Nugroho, D. (2020). Validitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Model ADDIE. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(2), 101-110.

Sari, L., Kusuma, H., & Rahayu, T. (2021). Implementasi Model ADDIE dalam Pengembangan Media Digital. Jurnal Riset Pembelajaran Digital, 5(1), 88-96.

Sujito, B. (2019). Efektivitas Media Interaktif dalam Pembelajaran Teknologi Informasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 77-85.

DOI: https://doi.org/10.20961/jiptek.v19i1.108107

Refbacks

  • There are currently no refbacks.