JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
type: channel
description: JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran/Journal of Information and Communication in Office Administration) is published by the Office Administration Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University with Online ISSN: 2614-0349. It is published six times yearly in January, March, May, July, September, and November. This journal aims to facilitate scientific and professional discussions regarding the latest developments in Information and Communication issues in the field of Office Administration as well as innovative studies in the field of education. JIKAP accepts English and Indonesian manuscripts.
publisher: Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS
language: en-US
publication name: JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
issn: 2614-0349
items: The role of UPTD PPA in handling domestic violence cases in Kupang City
items: Peer influence and self-regulation as determinants of learning discipline among vocational high school students
items: Teachers' digital literacy at SMKN 3 Surakarta: The role of learning motivation and organizational support
items: Teachers' Perceptions of Artificial Intelligence (AI) Integration in Learning at SMKN 3 Surakarta
items: The influence of public speaking skills and project-based learning on the leadership of Office Administration Education Students at FKIP UNS
items: The influence of digital literacy and self-efficacy on entrepreneurial intention among vocational high school students: A PLS-SEM mediation analysis
items: The influence of self-confidence and social intelligence on communication skills among office administration education students at FKIP UNS
items: The influence of learning media and peer environment on student learning motivation at SMK Batik 2 Surakarta
items: Analysis of ICT-based office administration readiness in vocational high schools: Perspectives of teachers, students, and alumni
items: The influence of academic motivation and self-confidence on work readiness among grade XII students at SMK Wikarya Karanganyar
items: The effect of self-efficacy and emotional intelligence on the self-leadership ability of MPLB students at SMK Batik 1 Surakarta
items: The effect of technology use and teacher teaching methods on students' learning interest at SMK Negeri 1 Banyudono
items: Analyzing work readiness among vocational high school graduates: The role of field work practice and motivation to enter the workforce.

The role of UPTD PPA in handling domestic violence cases in Kupang City
type: item
description: Abstrak: Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) merupakan permasalahan sosial yang serius dan masih terus terjadi di Kota Kupang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran UPTD Perlindungan Perempuan dan Anak (PPA) dalam menangani kasus KDRT di Kota Kupang serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan tugasnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari Kepala UPTD PPA, pegawai, pekerja sosial, lembaga mitra (LBH APIK NTT dan Rumah Harapan GMIT), serta masyarakat dan korban KDRT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UPTD PPA Kota Kupang menjalankan empat peran utama berdasarkan teori Jim Ife dan Frank Tesoriero (2014), yaitu peran fasilitator, edukasi, representasional, dan teknis. Peran representasional menunjukkan kinerja paling optimal melalui jejaring kerja sama yang kuat dengan lembaga mitra. Peran fasilitator dan edukasi masih menghadapi hambatan struktural berupa keterbatasan sumber daya manusia, kurang memadainya fasilitas ruang kerja, serta minimnya pemanfaatan media sosial dan teknologi informasi. Penelitian ini merekomendasikan penambahan tenaga layanan, penyediaan ruang kerja yang kondusif, serta optimalisasi pemanfaatan media digital sebagai sarana edukasi dan sosialisasi kepada masyarakat. Kata kunci: perlindungan korban; peran kelembagaan; layanan terpadu; jejaring kemitraan Abstract: Domestic violence (DV) constitutes a serious and persistent social problem in Kupang City, Indonesia. This study aims to describe and analyze the role of the Technical Implementation Unit for Women and Children Protection (UPTD PPA) in handling domestic violence cases in Kupang City, as well as to identify the structural challenges encountered in the execution of its mandate. Employing a descriptive qualitative research design, data were collected through in-depth semi-structured interviews, direct o…
creator: Kezia Sheryl Victoria Zogara
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 259
ending page: 265
doi: 10.20961/jikap.v10i3.117576

Peer influence and self-regulation as determinants of learning discipline among vocational high school students
type: item
description: Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan belajar siswa kelas X Jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di SMK Negeri 1 Banyudono. Berdasarkan data prapenelitian, 58% siswa melakukan pelanggaran disiplin, seperti terlambat masuk kelas, terlambat mengumpulkan tugas, dan menggunakan gawai untuk hal di luar pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis (1) pengaruh teman sebaya terhadap kedisiplinan belajar; (2) pengaruh regulasi diri terhadap kedisiplinan belajar; dan (3) pengaruh teman sebaya dan regulasi diri secara simultan terhadap kedisiplinan belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Sampel ditentukan dengan teknik sampel jenuh sebanyak 70 siswa. Data dikumpulkan melalui angket tertutup berbentuk skala Likert modifikasi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis regresi linear berganda menunjukkan bahwa teman sebaya tidak berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan belajar (t = 1,358; p = 0,179), sedangkan regulasi diri berpengaruh signifikan (t = 5,447; p < 0,001). Secara simultan, teman sebaya dan regulasi diri berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan belajar (F(2, 67) = 22,023; p < 0,001). Nilai R² sebesar 0,397 menunjukkan bahwa teman sebaya dan regulasi diri menjelaskan 39,7% variansi kedisiplinan belajar. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi SMK untuk memprioritaskan penguatan regulasi diri siswa sebagai strategi utama peningkatan kedisiplinan belajar menuju kesiapan kerja di dunia industri. Kata kunci : disiplin belajar, regulasi diri, sekolah kejuruan, teman sebaya Abstract Learning discipline is a critical determinant of academic success and work readiness, yet it remains low among vocational students. This study examined the effects of peer influence and self-regulation on the learning discipline of tenth-grade students in the Office Management and Business Services program at a public vocational high school in Indonesia, where pr…
creator: Ardelia Mawardani
creator: Patni Ninghardjanti
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 266
ending page: 273
doi: 10.20961/jikap.v10i3.117752

Teachers' digital literacy at SMKN 3 Surakarta: The role of learning motivation and organizational support
type: item
description: Abstrak Transformasi digital di bidang pendidikan menuntut guru untuk memiliki kemampuan literasi digital guru dalam mendukung pembelajaran. Namun, pada praktiknya masih ditemukan perbedaan kemampuan literasi digital guru yang dipengaruhi oleh faktor internal, seperti motivasi belajar serta faktor eksternal seperti dukungan organisasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan dukungan organisasi terhadap literasi digital guru SMKN 3 Surakarta baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan asosiatif kausal, dengan jumlah populasi dan sampel 75 guru melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup berskala Likert yang telah melewati uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan regresi linear berganda melalui bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 27. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap literasi digital guru dengan kontribusi efektif sebesar 48,1%. (2) dukungan organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap literasi digital guru dengan kontribusi efektif sebesar 16,4%. (3) motivasi belajar dan dukungan organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap literasi digital guru secara simultan dengan nilai R Square sebesar 0,645 menunjukkan bahwa 64,5% variabel literasi digital guru dipengaruhi oleh motivasi belajar dan dukungan organisasi, sementara sisanya 35,5% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Kata Kunci: dukungan organisasi; literasi digital guru; motivasi belajar; guru, sekolah kejuruan Abstract Digital transformation in education requires teachers to possess digital literacy competencies in order to support effective learning. However, in practice, disparities in teachers' digital literacy remain evident, influenced by internal factors such as learning motivation, as well as external factors such as organizational support. This study aims to examine the effect of learn…
creator: Ersa Yuni Azzahra
creator: Tutik Susilowati
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 274
ending page: 276
doi: 10.20961/jikap.v10i3.116869

Teachers' Perceptions of Artificial Intelligence (AI) Integration in Learning at SMKN 3 Surakarta
type: item
description: Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) sikap guru SMK N 3 Surakarta terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran, dan (2) persepsi guru terhadap integrasi AI dalam proses belajar mengajar.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kajian yang secara spesifik membahas persepsi guru sekolah menengah kejuruan terhadap penggunaan AI dalam konteks pembelajaran. Menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain explanatory sequential, data kuantitatif diperoleh melalui angket kepada 73 guru, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara terstruktur, observasi langsung, dan dokumentasi untuk memperdalam hasil kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar guru bersikap positif terhadap penggunaan AI karena mendukung efisiensi dan personalisasi pembelajaran. Namun, kekhawatiran juga muncul terkait pemahaman teknologi, keterbatasan pelatihan, dan potensi tergantikannya peran guru. AI dipandang sebagai alat bantu, bukan pengganti guru. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan, penguatan literasi AI, serta kebijakan implementasi yang bertahap dan etis untuk mendukung pemanfaatan AI secara optimal di sekolah kejuruan. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa gambaran empiris mengenai kesiapan guru SMK dalam mengadopsi AI sebagai bagian dari transformasi digital pendidikan. Kata kunci : Artificial Intelligence; persepsi guru; sikap guru; pembelajaran digital Abstract This study aimed to investigate: (1) the attitudes of teachers at SMK Negeri 3 Surakarta toward the use of Artificial Intelligence (AI) in learning, and (2) teachers' perceptions regarding the integration of AI in the teaching and learning process. The study was motivated by the limited body of research specifically addressing vocational secondary school teachers' perceptions of AI use in educational contexts. A mixed-methods approach with an explanatory sequential design was employed; quantitative data were collected through questi…
creator: Danila Rifki Saputri
creator: Tutik Susilowati
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 277
ending page: 287
doi: 10.20961/jikap.v10i3.118109

The influence of public speaking skills and project-based learning on the leadership of Office Administration Education Students at FKIP UNS
type: item
description: Abstrak Penelitian ini dilaksanakan untuk menelaah (1) pengaruh kemampuan public speaking terhadap kepemimpinan mahasiswa PAP FKIP UNS, (2) pengaruh model project based learning terhadap kepemimpinan mahasiswa PAP FKIP UNS, dan (3) pengaruh kemampuan public speaking dan model project based learning secara simultan terhadap kepemimpinan mahasiswa PAP FKIP UNS. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan total populasi berjumlah 199 mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2022 dan 2023. Sampel penelitian berjumlah 133 mahasiswa yang dipilih menggunakan probability sampling. Perolehan data dilakukan menggunakan kuesioner, lalu dianalisis dengan metode regresi linear berganda berbantuan software IBM SPSS statistics versi 27. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa (1) Kemampuan public speaking memberikan kontribusi positif yang signifikan terhadap kepemimpinan, dibuktikan dengan nilai signikansi < 0,05 serta nilai thitung > ttabel yaitu 6,059 > 1,657, (2) Model project based learning juga memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kepemimpinan dengan nilai signikansi < 0,001 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel yaitu 6,382 > 1,657, (3) Kemampuan public speaking dan model project based learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepemimpinan, yang dilihat dari nilai signikansi < 0,001 < 0,05 dan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 96,36 > 3,06. Temuan lainnya yaitu sumbangan efektif variabel X1 dan X2 terhadap Y secara simultan sebesar 59,7%, sementara sisanya berasal dari pengaruh variabel di luar model penelitian yang digunakan. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan public speaking serta penerapan model project based learning secara optimal dapat menjadi strategi yang efektif dalam mengembangkan jiwa kepemimpinan mahasiswa PAP FKIP. Kata kunci : kepemimpinan; komunikasi; project based learning; pendidikan tinggi Abstract This study examined: (1) the effect of public speaking skills on the leadership of Offic…
creator: Irma Sukma Wigi Putri
creator: Tutik Susilowati
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 288
ending page: 298
doi: 10.20961/jikap.v10i3.116896

The influence of digital literacy and self-efficacy on entrepreneurial intention among vocational high school students: A PLS-SEM mediation analysis
type: item
description: Abstrak Rendahnya intensi berwirausaha menjadi tantangan dalam menyiapkan lulusan SMK yang mampu menciptakan peluang kerja. Penelitian ini ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh literasi digital terhadap intensi berwirausaha; (2) pengaruh efikasi diri terhadap intensi berwirausaha; (3) pengaruh literasi digital terhadap efikasi diri; (4) pengaruh literasi digital terhadap intensi berwirausaha dengan efikasi diri sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif tipe kausalitas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI MPLB SMKN 1 Karanganyar. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan metode proportionate stratified random sampling. Berdasarkan perhitungan menggunakan rumus Slovin, diperoleh sampel sebanyak 105 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang disebarkan menggunakan google form. Analisis data menggunakan metode PLS-SEM dengan bantuan SmartPLS versi 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha (p-value 0.000 < 0.05; t-statistic 3.997 > 1.96; original sample 0.386); (2) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha (p-value 0.000 < 0.05; t-statistic 6.136 > 1.96; original sample 0.490); (3) literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap efikasi diri (p-value 0.000 < 0.05; t-statistic 5.945 > 1.96; original sample 0.448); dan (4) literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha melalui efikasi diri sebagai mediasi (p-value 0.000 < 0.05; t-statistic 4.217 > 1.96; original sample 0.220). Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar pengembangan kebijakan pendidikan vokasional dalam meningkatkan intensi berwirausaha guna mendukung terciptanya lulusan yang mandiri dan berdaya saing. Kata kunci : keyakinan individu; kompetensi teknologi; niat kewirausahaan; kuantitatif Abstract The low entrepreneurial intention has become…
creator: Feronica Afi Alfina
creator: Subroto Rapih
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 299
ending page: 312
doi: 10.20961/jikap.v10i3.118057

The influence of self-confidence and social intelligence on communication skills among office administration education students at FKIP UNS
type: item
description: Abstrak Rendahnya kemampuan komunikasi mahasiswa merupakan salah satu permasalahan penting, mengingat kompetensi komunikasi merupakan keterampilan esensial dalam dunia akademik maupun kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kepercayaan diri dan kecerdasan sosial terhadap kemampuan komunikasi mahasiswa program studi pendidikan administrasi perkantoran FKIP UNS Angkatan 2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Populasi dan sampel penelitian ini ditetapkan dengan menggunakan teknik sampling jenuh sebanyak 98 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner tertutup dengan skala Likert 1-4. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan IBM SPSS versi 27. Uji prasyarat penelitian ini meliputi uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Temuan penelitian menggambarkan: (1) kepercayaan diri berpengaruh positif signifikan secara parsial terhadap kemampuan komunikasi, t(95) = 6,095, p = < 0,001; (2) kecerdasan sosial berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan komunikasi, t(95) = 4,666, p = < 0,001; dan (3) keduanya secara simultan berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan komunikasi, F(2, 95) = 104,944, p = < 0,001. Persamaan regresi ialah Ŷ = 4,733 + 0,409 X1 + 0,266X2, dengan R2 = 0,688. Sumbangan efektif kepercayaan diri dan kecerdasan sosial adalah 39,7% dan 29,1%, dengan sumbangan relatif masing-masing sebesar 57,7% dan 42,3%. Temuan penelitian ini memberikan implikasi bahwa pengembangan pembelajaran di perguruan tinggi perlu diarahkan pada peningkatan kepercayaan diri dan kecerdasan sosial mahasiswa sebagai upaya strategis untuk meningkatkan kemampuan komunikasi mereka. Kata kunci: interaksi sosial; kecerdasan interpersonal; percaya diri; perguruan tinggi Abstract The low level of communication skills among students is a significant issue, given that communication competence is an essential skill i…
creator: Anisa Dewi Wahyuningsih
creator: Tutik Susilowati
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 313
ending page: 322
doi: 10.20961/jikap.v10i3.116654

The influence of learning media and peer environment on student learning motivation at SMK Batik 2 Surakarta
type: item
description: Abstrak Studi ini dimaksudkan guna (1) mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa SMK Batik 2 Surakarta, (2) mengetahui lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa SMK Batik 2 Surakarta, (3) mengetahui pengaruh media pembelajaran dan lingkungan teman sebaya secara simultan terhadap motivasi belajar siswa SMK Batik 2 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode asosiatif kausal. Populasi penelitian ini meliputi seluruh siswa SMK Batik 2 Surakarta sebanyak 323 siswa. Sampel penelitian sebanyak 179 siswa yang di peroleh dengan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket atau kuesioner yang didistribusikan melalui Google Form. Teknik uji validasi menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan metode statistik deskriptif, pengujian asumsi klasik, dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, media pembelajaran berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar siswa (thitung 5.048 > ttabel 1.973) dengan signifikansi (0.000 < 0.05). Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar (thitung 6.598 > ttabel 1.973) dengan signifikansi (0.000 < 0.05). Ketiga, terdapat pengaruh positif dan signifikan media pembelajaran dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama (Fhitung 245.211 > Ftabel 3.05) dengan signifikansi (0.000 < 0.05). Kata kunci : interaksi sosial; kuantitatif; motivasi akademik. Abstract This study aims to (1) analyze the influence of learning media on the learning motivation of students at SMK Batik 2 Surakarta, (2) analyze the peer environment on the learning motivation of students at SMK Batik 2 Surakarta, (3) analyze the simultaneous influence of learning media and the peer environment on the learning motivation of students at SMK Batik 2 Surakarta. This research is quantitative research using an associative causal method. …
creator: Shella Kusuma Putri
creator: Cicilia Indrawati
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 323
ending page: 330
doi: 10.20961/jikap.v10i3.116620

Analysis of ICT-based office administration readiness in vocational high schools: Perspectives of teachers, students, and alumni
type: item
description: Abstrak Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran administrasi perkantoran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) pada Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMK dalam menghadapi era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif multi kasus melalui wawancara semi-terstruktur terhadap guru, siswa, dan alumni. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah mengarah pada pemanfaatan teknologi digital. Namun dalam implementasinya masih belum optimal, konsisten, dan terintegrasi. Proses pembelajaran masih berada pada tahap transisi antara metode konvensional dan digital. Faktor utama yang memengaruhi implementasi meliputi kompetensi guru, ketersediaan infrastruktur, kemampuan siswa dalam pengelolaan dokumen digital, serta manajemen keamanan data. Selain itu, ditemukan kesenjangan kemampuan digital antar siswa, rendahnya ketelitian, serta minimnya pemahaman keamanan informasi. Meskipun demikian, pembelajaran digital berkontribusi positif terhadap kesiapan kerja siswa. Penelitian ini menghasilkan framework konseptual sebagai dasar penguatan implementasi pembelajaran berbasis TIK secara terintegrasi Kata kunci : administrasi; kesiapan siswa smk; literasi digital; perkantoran Abstrac This study aims to anayze the implementation of office administration instruction based on information and communication technology (ICT) in the Office Management and Business Services (MPLB) program at vocational high schools in preparation for the Society 5.0 era. This study employs a qualitative approach with a descriptive multi-case design through semi-structured interviews with teachers, student, and alumni. The results indicate that learning has shifted toward the use of digital technology. However, its implementation is still not optimal, inconsistent, and not fully integrated. The learning process remains in a transitional phase between conventional and digital methods. Key facto…
creator: Elis Siti Sa'diyah
creator: Ghevira Hakaza Zahara
creator: Nandytha Putri Cahyana
creator: Virda Agustina Virda
creator: Rama Wijaya Abdul Rozak
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 331
ending page: 344
doi: 10.20961/jikap.v10i3.118190

The influence of academic motivation and self-confidence on work readiness among grade XII students at SMK Wikarya Karanganyar
type: item
description: Abstrak Tingginya angka pengangguran lulusan SMK dibandingkan jenjang pendidikan lainnya mengindikasikan adanya kendala pada penyerapan tenaga kerja yang berakar dari rendahnya tingkat kesiapan kerja siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh motivasi akademik terhadap kesiapan kerja siswa, (2) pengaruh kepercayaan diri terhadap kesiapan kerja siswa, (3) pengaruh motivasi akademik terhadap kepercayaan diri siswa, serta (4) pengaruh motivasi akademik terhadap kesiapan kerja siswa dengan kepercayaan diri sebagai mediasi pada siswa kelas XII SMK Wikarya Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif kausal. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan proportional stratified random sampling yang menghasilkan sampel sebanyak 93 responden dari total populasi 122 siswa kelas XII di SMK Wikarya Karanganyar. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner penelitian sebagai instrumen utama. Teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (PLS) melalui software SmartPLS4. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi akademik terhadap kesiapan kerja siswa (t = 3,167 > 1,96; p = 0,002 < 0,050). Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifikan kepercayaan diri terhadap kesiapan kerja siswa (t = 6,189 > 1,96; p = 0,000 < 0,050). Ketiga, terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi akademik terhadap kepercayaan diri siswa (t = 9,745 > 1,96; p = 0,000 < 0,050). Keempat, kepercayaan diri secara signifikan memediasi hubungan antara motivasi akademik terhadap kesiapan kerja siswa (t = 5,557 > 1,96; p = 0,000 < 0,050). Temuan ini mengimplikasikan pentingnya integrasi antara penguatan kurikulum akademik dengan program pengembangan karakter untuk meminimalisir kesenjangan kompetensi lulusan. Pihak sekolah perlu merancang bimbingan karier yang fokus pada penguatan kematangan psikologis siswa guna meningkatkan daya saing di pasar kerja. Kata kunci …
creator: Meilia Ambarsari
creator: Subroto Rapih
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 345
ending page: 352
doi: 10.20961/jikap.v10i3.118076

The effect of self-efficacy and emotional intelligence on the self-leadership ability of MPLB students at SMK Batik 1 Surakarta
type: item
description: Abstrak Self leadership menjadi salah satu kompetensi yang penting dimiliki siswa dalam menghadapi tuntutan pendidikan dan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan self leadership siswa Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) SMK Batik 1 Surakarta, (2) pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan self leadership siswa, serta (3) pengaruh efikasi diri dan kecerdasan emosional secara simultan terhadap kemampuan self leadership siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausalitas. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan XI MPLB SMK Batik 1 Surakarta sebanyak 149 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel 109 responden. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan self leadership siswa (t hitung 5,290 > t tabel 1,983; sig. 0,000 < 0,05), (2) kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan (t hitung 3,298 > t tabel 1,983; sig. 0,001 < 0,05), dan (3) kedua variabel secara simultan berpengaruh signifikan (F hitung 60,035 > F tabel 3,082; sig. 0,000 < 0,05). Nilai R square sebesar 53,1% menunjukkan bahwa variabel independen berkontribusi sebesar 53,1% terhadap self leadership. Kata kunci: Kepemimpinan Diri; Kompetensi Personal; Kuantitatif; Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Abstract Self-leadership represents a critical competency that students must develop to successfully navigate the demands of contemporary education and professional environments. This study aims to examine (1) the effect of self-efficacy on the self-leadership ability of students enrolled in the Office Management and Business Services (MPLB) program at SMK Batik 1 Surakarta, (2) the effect of emotional intelligence on students' self-leadership…
creator: Jihan Salsabil Balqis
creator: Cicilia Dyah Sulistyaningrum Indrawati
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-16
publication date: 2026-06-16
volume: 10
number: 3
starting page: 353
ending page: 360
doi: 10.20961/jikap.v10i3.118073

The effect of technology use and teacher teaching methods on students' learning interest at SMK Negeri 1 Banyudono
type: item
description: Abstrak Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dalam proses pembelajaran, terlebih pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang relevan karena selaras dengan orientasi SMK sebagai pendidikan vokasional dengan penguasaan keterampilan, termasuk dalam teknologi. Selain itu, perlu adanya strategi pembelajaran guru dalam penerapan metode mengajar yang tepat sehingga mampu meningkatkan minat belajar siswa. Maka integrasi metode mengajar guru dengan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran penting untuk dilakukan guna menciptakan proses pembelajaran yang mampu menarik minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh (1) penggunaan teknologi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Banyudono, (2) metode mengajar guru terhadap minat belajar siswa, dan (3) penggunaan teknologi dan metode mengajar guru secara bersamaan terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode kausalitas dengan teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner. Uji validitas menggunakan Product Moment Pearson dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (sig. 0,018 < 0,05; thitung 2,428 > ttabel 1,998), metode mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (sig. 0,000 < 0,05; thitung 5,917 > ttabel 1,998), dan secara simultan kedua variabel berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa (sig. 0,000 < 0,05; Fhitung 36,660 > Ftabel 3,14). Nilai R square sebesar 54,2% menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dan metode mengajar guru berkontribusi sebesar 54,2% terhadap minat belajar siswa, sementara 45,8% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Kata kunci: teknologi pembelajaran; media pembelajaran digital; strat…
creator: Fina Luthfi Maharani
creator: Cicilia Dyah Sulistyaningrum Indrawati
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-18
publication date: 2026-06-18
volume: 10
number: 3
starting page: 361
ending page: 370
doi: 10.20961/jikap.v10i3.118328

Analyzing work readiness among vocational high school graduates: The role of field work practice and motivation to enter the workforce.
type: item
description: Abstrak Tingginya angka pengangguran lulusan sekolah vokasi di tengah ketatnya persaingan industri menunjukkan adanya celah dalam kesiapan kerja yang perlu segera diatasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja alumni SMKN 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2023/2024, baik secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan data primer yang dikumpulkan melalui angket skala Likert via Google Form. Populasi penelitian mencakup 528 alumni dengan sampel sebanyak 228 responden yang ditentukan melalui teknik proportionate stratified random sampling. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan uji t dan uji F pada taraf signifikansi 0,05 menggunakan SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) PKL berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja alumni dengan nilai (thitung 11,598 > ttabel 1,652) dan kontribusi efektif sebesar 40,8%; (2) motivasi memasuki dunia kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja dengan nilai (thitung 4,827 > ttabel 1,652) dan kontribusi efektif sebesar 12,3%; serta (3) secara simultan, PKL dan motivasi berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja dengan nilai (Fhitung 127,411 > Ftabel 3,04) dan total kontribusi efektif sebesar 53,1%. Temuan ini menegaskan bahwa pengalaman praktik dan motivasi internal secara bersama-sama merupakan faktor penentu kesiapan alumni dalam menghadapi dunia kerja. Hasil ini mengimplikasikan pentingnya penguatan sinergi antara sekolah dan industri untuk meningkatkan kualitas PKL serta perlunya program bimbingan karier yang intensif guna membangun motivasi kerja siswa sejak dini. Kata kunci: praktik kerja lapangan; motivasi memasuki dunia kerja; kesiapan kerja professional; kompetensi vokasi Abstract The persistently high unemployment rate among vocational high school graduates amid intensifying industrial competition reveals a critical gap in workforc…
creator: Eka Sri Maharani
creator: Susantiningrum Susantiningrum
rights: Copyright (c) 2026 JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran)
date: 2026-06-21
publication date: 2026-06-21
volume: 10
number: 3
starting page: 371
ending page: 379
doi: 10.20961/jikap.v10i3.117491